唝〔嗊〕gòng

译音字。如：唝吥（在柬埔寨）。

• 经不住推敲
• 经不住推，也搁不住撞
• 经不住摔打
• 经不住敲打
• 经不住那个腥气
• 经不得
• 经不得几“鼓”
• 经不得几鼓
• 经不得烤（考）
• 经不起
• 经不起吹
• 经不起拉
• 经不起挫折，不坚强
• 经不起推敲
• 经不起摇摆
• 经不起摔打
• 经不起敲打
• 经不起甩（摔）打
• 经不起翻江倒海
• 经不起考验的、徒有其表的感情
• 经不起风吹雨打
• 经不起风雨
• 经不起风雨打
• 经不起风霜
• 经不过
• overimpose
• overimposed
• overimposes
• overimposing
• overimpress
• overimpressed
• overimpresses
• overimpressing
• overimpressionabilities
• overimpressionability
• overimpressionable
• overimpressionableness
• overimpressionablenesses
• overimpressionably
• overinclination
• overinclinations
• overincline
• overinclined
• overinclines
• overinclining
• overinclusion
• overindebtedness
• overindebtednesses
• overindex
• over-indexed
• 精准确立参照物有效建立具体表象
• “真身”与“替身”
• 打通脉络串点成线
• “倍的认识”教学实践及反思
• 基于数形结合的乘法分配律错例分析
• 探寻数字背后意蕴发展整体结构思维
• 以数学绘本为媒介渗透数形结合思想
• 谈苏教版教材中的“解决问题的策略”
• 从三个拒绝出发，增强小学数学课堂实效
• 丰富数学活动，激发学生数学思维
• 玩转数学实验，开启学生智慧
• 浅谈小学数学探究情境创设的基点
• 问题——打造学生思维的“利器”
• 借助画图策略，深度理解数学
• 巧用比较，让数学课堂熠熠生辉
• 善用问题设置点亮数学教学
• 例谈数学基本活动经验的分块积累
• 关注过程，提升儿童数学学习力
• 支持儿童成长：从细节出发
• 关注儿童心理提高学习效率
• 支持儿童成长的评价变革
• 提升数学教学品质的七条关键原则
• 培养符号意识，提升数学素养
• 利用“活动教学”培养学生数学思维能力
• 积水成渊，无痕渗透