垲〔塏〕kǎi

地势高而土质干燥。如：爽垲。

• 坡度小的坡
• 坡脚
• 坡道
• 坡野
• 坡陀
• 坡面与坡底
• 坡鹿有睡觉的时候，山鹰有进窝的时候
• 坤
• 坤为地
• 坤仪
• 坤伶
• 坤包
• 坤厚
• 坤只
• 坤后
• 坤地
• 坤宅
• 坤安
• 坤宫
• 坤局
• 坤州
• 坤恃
• 坤成
• 坤极
• 坤灵
• the remains of sth
• the renaissance
• thereness
• there/not there
• thereof
• the republican party
• therer
• theres
• there's a fifty-fifty chance
• there's a world of difference between
• there's more to sb/sth than meets the eye
• there's never a dull moment
• there's no comparison
• there's no doubt/there's no question
• there's no getting around sth
• there's no hurry/there's no rush
• there's no mistaking sb/sth
• there's no point/what's the point
• there's no such thing
• there's no such thing as a free lunch
• there's no telling/knowing
• there's nothing in it
• there's nothing to choose between
• there's nothing to it
• there's no way
• 基本思想，小学数学教学的重要指向
• 提高预习效度 保障学习活力
• 作业也个性，让学生爱上数学
• 浅谈小学生数学问题意识与能力的培养思考
• 课堂交流需要“真声音”
• 小学数学解题自我诊断能力的培养
• 有效解构教材，引课堂源头活水
• 数学日记：让学生的思维鲜活起来
• 有限教学，激发小学数学教学无限活力
• 莫让“学生主体”成为橱窗式摆设
• 在概念内化中培养学生的空间观念
• 基于学生视角，落实因学施教
• 立足课堂，积累数学活动经验
• 复习课，学生数学素养再提升的舞台
• 遵循认知规律 实施有效策略
• 加强思维训练 提升思维品质
• 别样解读给数学课堂带来别样风采
• 深度统整教材，凸显单元整体思想
• 研读教材要“见树见林”
• 换个思路，赢得学生
• 浅议小学数学“课堂意外”的预设试探与原则
• 小学生数学学习中的“想当然”现象剖析及对策
• 生本视域下小学数学习题教学探究
• 绿化数学学习通道，打造高效学本课堂
• 打造学生主动参与的小学数学真学课堂