【容抗】

见“电抗”(283页)。

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• such a bad day/an old car/a tall man etc
• such a bad day/an old car/a tall man etc that
• such a bad day/an old car/a tall man etc (that)
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• sucks
• “微探究”作业的实践与思考
• 关注课本作业 助力课堂教学
• 以某高考题为例探析电化学情景分析的争议问题
• 来自石膏像制作方法的启示
• 气体压强传感技术在中学化学实验教学中的应用
• 初三化学“二氧化碳性质”公开课的实验设计
• 氢气在氯气中燃烧实验的新设计
• 利用手持技术探究“气体摩尔体积实验”
• 实验室制取氧气方法的对比及建议
• 巧用电子天平探究微粒运动和气体性质
• 硫酸铜与氢氧化钠溶液反应的实验探究
• 酒精喷灯常见故障的排查与维修
• 中学化学实验中的开放性问题：特征、类型及教学策略
• 关于应用现代信息技术进行教学的几点思考
• 微课勿重走“黑板上讲实验”的老路*
• 初、高中化学计算衔接教学的探索与思考
• 促进学生认知结构形成的教学路径
• 巧用蔡加尼克效应优化高中化学教学
• 化学观念统领下的知识结构及认识思路
• 基于教材二次开发发挥实验教学功能
• 翻转课堂教学模式的实践与反思
• 关于“阿伏伽德罗常数”的教学思考
• 初、高中化学衔接教学研究
• 用插氧原子的方法书写同分异构体的研究
• 优秀教师的试卷评析策略