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摘菜抱葱,各管一工
释义
摘菜抱葱,各管一工
比喻各自管理、负责各自的一摊业务。
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建构“个性化阅读”的活泼场域
加强阅读指导 掌握阅读方法
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农村小学开展综合性学习的有效路径探索
浅谈如何提高小学综合实践活动的有效性
体育“课课练”增强农村中小学生体质的实践路径探索
深化体教融合,促进青少年健康发展
浅析小学美术教学中学生创造力的培养
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小学高年级音乐合唱的教学策略
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小学数学线上教学的有效性探究
基于深度学习的小学数学概念教学策略
浅谈一年级数学课堂教学
浅谈在聋校激发学生学习数学的兴趣
如何在小学数学课堂教学中培养学生的数感
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更新时间:2025/8/21 21:26:29