一撮毛儿yī zuǒ máor

殡葬时主持撒发纸钱的人。

• 内蕴
• 内藏
• 内藏虎狼之心，外饰温恭之貌
• 内虚
• 内行
• 内行人
• 内行厂
• 内行只听三句话，便能看出真和假
• 内行星
• 内行看功夫，外行看热闹
• 内行看门道，外行看热闹
• 内行角色
• 内衙
• 内衣
• 内衣，汗衣
• 内表
• 内装丝绵的衣服
• 内装修
• 内裤
• 内观
• 内视
• 内视反听
• 内视反听反听内视
• 内视眼
• 内角
• to hand
• to have/give sb a bumpy ride
• toil
• toiled
• toiler
• toilers
• toilet
• toilet bag
• toileted
• toileting
• toilet paper
• toilet papers
• toiletries
• toilet roll
• toilet rolls
• toilets
• toilet tissue
• toilet tissues
• toilfully
• toiling
• toilingly
• toilless
• token
• tokened
• tokening
• “与人相处”班本课程建设的实践与思考
• 打好人生底色 润泽多彩童年
• 小孩儿穆泊言
• 直抵民间故事的言语生长点
• 精选训练点，让童话教学趣实共生
• 紧扣文本特点找准“语用密码”
• 建立多重关联，聚焦小学数学结构化教学
• “线上+线下”整合，带动低年级绘本教学的实践探索
• 语言，乘着绘本的翅膀飞翔
• 小学几何图形教学中 数学核心素养的培养策略
• 借助学习单让“慧学”过程真正发生
• 儿童视角：小学生习作指导的应然追求
• 探求儿童文学作品与阅读能力提升的有效链接
• 指向儿童核心素养提升的小古文教学策略探寻
• 叩开小学生文言文学习的兴趣之门
• 阅读书架
• 赵冬俊：儿童阅读的“点灯人”1
• 赵冬俊：儿童阅读的“点灯人”
• 文化润心：课程生长的应然追求
• 大美育人?
• 数学学习的“破”与“立”?
• 聚焦理解运用畅享美好童年
• 课堂用语须从 What 走向 Why
• 以过程性评价促学生深度学习数学
• 口头作业不是“说”了算?