mɑn

mɑn

mɑn

mɑn

• 削铁无声
• 削除
• 削除平定
• 削除瓦解
• 削除，铲除
• 削青
• 削，切
• 剋
• 剋架
• 剌
• 剌剌
• 剌剌不休
• 剌势
• 剌子
• 剌巴
• 剌麻
• 前
• 前…后…
• 前一个朝代
• 前一只眼睛观察，后一只眼睛想象
• 前一回
• 前一天
• 前七子
• 前三十人找病，后三十病找人
• 前三十年将钱买艺，后三十年将艺卖钱
• recitation's
• recitations
• recitative
• recitative's
• recitatives
• recite
• recited
• recitement
• reciter
• reciters
• recites
• reciting
• recivilization
• recivilization's
• recivilizations
• recivilize
• reckless
• recklessly
• recklessness
• recklessnesses
• reckless-of
• reckon
• reckonable
• reckoned
• reckoned-with
• 偏导数、全微分、方向导数三者之间的关系
• 二阶时滞方程的调和解稳定性分析
• 基于stolz定理在应用中的一点说明
• 二元函数的中值定理、罗比达法则及应用
• 基于大学生选课问题的线性规划模型
• 浅析高职学生数学建模能力的培养
• 在微积分中开展探究性学习的实施措施
• 论小学数学隐性课程资源的有效利用
• 在数学教学中如何发挥学生的主体作用
• 渗透数学文化　揭示数学的美
• 浅谈新教材教学中的几点认识
• 浅谈绿色课堂教学模式的构建
• 让课堂涌现活力的有效途径
• 浅谈如何改进小学评价方法
• 培养学生自主合作探究的精神
• CAI与学案整合的数学课堂教学模式
• 让数学课堂教学远离“哗众取宠”的误区
• 怎样提高探究学习的有效性
• 培养低年级学生估算能力的教学策略
• 浅谈小学数学“方程内容”教学的有效性
• 初中学生数学学习评价的实践与探索
• 例说初中数学课堂教学过程的设计
• 浅谈初中数学课堂中如何进行情境教学
• 浅谈创设数学课堂诱思探究情境
• 创设数学情境　提高课堂效率