【极性键】

见“共价键”(464页)。

• 不吃苦中苦，难得惊人艺
• 不吃苦中苦，难得甜上甜
• 不吃苦中苦，难攀高上高
• 不吃药为中医
• 不吃药就好了
• 不吃辣椒不发烧
• 不吃辣椒，心不发烧
• 不吃还捣两下
• 不吃这一套
• 不吃这井里水了
• 不吃那一套
• 不吃饭，靠喝风生存
• 不吃香
• 不吃高粱，不知粗细
• 不吃鱼，口不腥
• 不吃鲜桃咬烂杏
• 不吃黄连，不知味苦
• 不吃黄连，不知药苦
• 不合
• 不合乎事实
• 不合乎人情事理
• 不合乎人的常情
• 不合乎情理
• 不合乎语法
• 不合乎道理
• grassroot
• grassroots
• grass roots
• grass-roots
• grassward
• grasswards
• grassy
• grate
• grated
• grateful
• gratefuller
• gratefullest
• gratefully
• gratefulness
• gratefulnesses
• grateless
• gratelike
• grater
• graters
• grate's
• grates
• grate²
• grate¹
• gratifiable
• gratification
• “引议联结”作文模式探究
• 高考论述类文本阅读中的逻辑常项
• 分析小说人物形象的三种思路
• 多元评价在语文教学中的应用
• 中美语文课后习题设置比较例谈
• 例谈言语形式的内在张力
• 棠棣：一个不容忽视的意象解读
• 读书：教师成长的必由之路
• “孝文化”在高中语文教学中的渗透
• 初中古诗文中的传统文化教学实践研究
• 在语文教学中渗透中国传统文化的思考
• 让传统经典成为滋养学生的精神食粮
• 民俗文化知识对培养语文核心素养的作用和意义
• 初中语文情感教育论析
• 古诗词教学中的思维训练探究
• 如何培养学生的语文思维
• 语文教学中时尚词语的有效运用
• 浅谈探究性学习兴趣的激发和养成
• 论教学情景构建和情感融合
• 互动式课堂如何调动学生的积极性
• 小议初中语文的生活化阅读与写作
• 提高学生语言运用能力的策略
• 《记梁任公先生的一次演讲》备课札记
• 论语文教学中的执行力与精细化
• 高中古文群文阅读教学策略探微