添人不添菜

比喻人数增加了但费用没增加。

• 排云
• 排他性
• 排便
• 排俗取祸
• 排儿车
• 排八字
• 排六
• 排兵布阵
• 排写
• 排冥筌
• 排出
• 排击
• 排列
• 排列分明
• 排列如雁行有序
• 排列如齿状
• 排列如齿的样子
• 排列密集
• 排列密集的样子
• 排列层次多而密
• 排列成行的事物
• 排列整齐
• 排列整齐之物
• 排列整齐有序
• 排列整齐的军旗
• unsteadinesses
• unsteady
• unsteadying
• unstealthier
• unstealthiest
• unstealthily
• unstealthiness
• unstealthinesses
• unstealthy
• unsteamed
• unsteaming
• unsteek
• unsteeped
• unsteepled
• unsteerable
• unstereotyped
• unsterilized
• unstethoscoped
• unstickier
• unstickiest
• unsticky
• unstiff
• unstiffened
• unstiffer
• unstiffest
• 数学概念导入的基本策略
• 关于初中数学课堂教学中数学交流有效性的探讨
• 在变式探究中培育几何直观素养
• 紧扣核心构建主线，知识探究精设环节
• 关于“图形的旋转”的教学设计与探讨
• 问题驱动下指向高阶思维的课堂实践
• 基于整体视角的教材解读与教学设计
• 基于大数据分析的初中数学知识图谱构建研究
• 注重类比 突出探究
• 基于“数据驱动”视域下教研活动的实践与思考
• 心中有问题，眼里有学生
• 自主先学谋求解放，尝试命题唤醒创造
• “四能”视角下的“直线与圆的位置关系”教学设计与反思
• 资源重组，为学生打开一扇门
• “母子型”相似模型的解读与应用探究
• 关注解题思路，探源本质思想
• 突破“新定义”，教学“微设计”
• 关于一次函数综合题的探析与思考
• 初中数学几何最值问题探究
• 农村初中学生主体性发展教学模式的构建研究
• 关于初中数学核心素养的哲学浅思
• 指向深度学习的初中数学教学范式创新研究
• 初中数学深度学习的基本特征探究
• 初中生数学核心素养可持续发展的策略研究
• 聚焦核心概念，注重解题通法