炸庙zhà miào

虚惊乱叫。如：瞎～。/没事儿炸什么庙！

• 晨早
• 晨明
• 晨昏
• 晨昏三叩首，早晚一炉香
• 晨昏定省
• 晨昏定省昏定神省
• 晨昏温清
• 晨昏线
• 晨昏鞋
• 晨星
• 晨星寥寥
• 晨星落落
• 晨昧
• 晨晖
• 晨景
• 晨暝
• 晨暮
• 晨曦
• 晨朝
• 晨检
• 晨泳
• 晨炊
• 晨炊星饭
• 晨炼
• 晨牝
• sharklike
• sharkrepellent
• shark reˌpellent
• sharks
• shark watcher
• sharkwatcher
• sharp
• sharped
• sharpen
• sharpened
• sharpener
• sharpeners
• sharpening
• sharpens
• sharper
• sharpest
• sharp-eyed
• sharp eyed
• sharping
• sharply
• sharpness
• sharpnesses
• sharp practice
• sharps
• sharpshooter
• 一类条件可化为“∏x=1”的不等式研究
• 数学教学的目标定位、价值体现与习惯养成
• 高立意宽视角促发展
• 联系生活实际提高解决问题的正确性
• 一道实验型试题的赏析、探源及其对教学的启示
• 负整数指数幂简便运算规律的探究及归纳
• 初中数学教材中的解析法
• 学情分析：有效教学设计的前提
• 知识教学控制策略及思考
• 一道初中数学情景题的剖析与探究
• 共边三角形的一个性质及其应用
• 借助密克定理再探锐角三角形内所能包含的最大正方形问题
• 漫谈思维定势的“立”与“破”
• 一个著名代数恒等式的应用
• 顶角为100°的等腰三角形性质的应用
• 平凡中的不平凡
• 变的是形式不变的是本质
• 打造中线破解最值
• 对补形问题的思考
• 用相似比探究线段间的关系
• 一道平面几何习题的拓展性研究
• 重知识关联 显思维深刻
• 建构知识形成过程培育数据分析观念
• 同一法为勾股定理的推导提供解题生长点
• 习题教学：学生数学思考的有效载体