刺猬发怒

炸毛了

• 急赈
• 急赋横税
• 急赤白脸
• 急走
• 急走冰，慢走泥
• 急走跌撞的样子
• 急赶
• 急起直追
• 急趋
• 急跑
• 急躁
• 急躁不认真
• 急躁凶暴
• 急躁刚烈
• 急躁好动
• 急躁急迫
• 急躁愈多，智慧愈少
• 急躁放纵
• 急躁烦恼
• 急躁的、容易发怒的脾气
• 急躁的性子
• 急躁的样子
• 急躁而不冷静
• 急躁而好胜
• 急躁而草率从事
• unquilted
• unquitted
• unquivered
• unquivering
• unquizzable
• unquizzed
• unquizzical
• unquizzically
• unquoted
• unradiant
• unradiated
• unradical
• unradically
• unradioactive
• unraffled
• unraftered
• unraided
• unrailed
• unrailroaded
• unrailwayed
• unrainier
• unrainiest
• unrainy
• unraisable
• unraiseable
• 深刻经历过程 真正悟得思想
• “有问题”的数学课
• 让学生带着问题来研究
• 把握本质 感受价值
• 以“问题”引领思考，激活思维
• 学·问
• 基于图式化素养的分数基本性质教学探索
• 求积问题中的“反直觉”现象
• 着眼学生发展，优化作业设计
• 画图，让解题更添色彩
• 利用多样化算法，培养学生数学核心素养
• 例谈小学数学学科内课程整合的实施策略
• 数学史在小学数学教学中的渗透策略
• 例谈空间观念培养的策略
• 例谈小学数学基本活动经验的类型
• 紧扣数量关系，培养解决问题能力
• 在有机“综合”和活化“过程”中提升能力
• 在“玩”中长智慧
• 关联生活现象 综合提升能力
• 让数学综合实践活动因绘本而精彩
• 例谈数学实践活动的设计与实施
• 以“梯度”促实效
• “量体裁衣”，让练习更有意义
• 提供有质材料 点化无形思维
• 程序性知识典型错题的成因分析及教学策略