热面孔碰到冷毛巾

无情

• 治贫
• 治贫致富
• 治超
• 治身
• 治身以及家，治家以及国
• 治躬
• 治软
• 治载
• 治辨
• 治辩
• 治迹
• 治造
• 治道
• 治郭安邦
• 治酒
• 治释
• 治问
• 治阴阳
• 治阿
• 治阿之宰
• 治霸
• 治驭
• 治验
• 治黄
• 治𩍙
• presymphony
• presymptom
• presymptomatic
• presymptoms
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• pretariff
• pretariffs
• pretaste
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• pretasted
• pretaster
• pretasters
• 用阶段性体验,催生数学思想的花朵
• 让教学从学生出发
• 巧借导入艺术,优化小学数学课堂教学
• 预习之后的数学课堂教学实施策略
• 例谈如何在“过程”中引领学生思考
• 实现“四化”,构建高效课堂
• 例谈“以退为进”策略在数学学习中的运用
• 关于低年级童话式情境导学策略的几点思考
• 浅谈数学课堂教学中教师的“导”
• “三多三少”,促进学生的可持续发展
• 运用概念图绘制概念教学的思维蓝图
• 从细处入手打造美丽课堂
• 用游戏展现数学之美
• 从实践的角度谈数学教学
• 学生计算,要给思考的支撑点
• 将学生的思维引向深处
• 有效源自真实朴实扎实
• 精彩源于细微处
• 巧用“现场资源” 促进有效生成
• 把握教学要求 凸显知识本质
• 遵从学生的真实思维,实现有效教学
• 自主探究,促进层次理解
• 丰富感悟 自然体会
• 数学课促进学生发展重在进行数学思考
• 计算教学中应将学生的思维训练同步进行