稞麦kēmài

〈名〉青稞。

• 主线
• 主编
• 主罚
• 主考
• 主考官
• 主者
• 主者施行
• 主联
• 主胙
• 主脑
• 主腔骨
• 主腰儿
• 主臣
• 主舰
• 主衣
• 主表结构
• 主裁判
• 主要
• 主要人物
• 主要人物是一定的阶级和倾向的代表
• 主要从事农业、人口较城镇分散的居住区
• 主要任务之外的事
• 主要元音
• 主要内容
• 主要分句
• prenurseries
• pre-nursery
• prenursery
• preobedient
• preobediently
• preobject
• preobjected
• preobjecting
• preobjection
• preobjections
• pre-objective
• preobjective
• preobjects
• preobligation
• preobligations
• preoblige
• preobliged
• preobliges
• preobliging
• preobservance
• preobservances
• preobservation
• preobservations
• preobserve
• preobserved
• 《说“木叶”》教学设计
• 论诗词中以点代面塑造人物群体形象的手法
• 曾皙何以敢弹琴
• 角色错位与情感错位
• 王安忆《长恨歌》赏读
• 孔乙己形象新解
• 《祝福》的思辨性阅读三题
• 知人论世：《我与地坛》解读的必要视角
• 谈语文教学中学生演说能力的培养
• 提高课前预习有效性的指导策略
• 融孝道教育于初中语文课堂
• 润物细无声
• 让随班就读学生感受精彩的语文课堂
• 地方文史资源在语文教学中的应用
• 大数据时代推动语文教学的“大变脸”
• 论语文核心素养与语文课堂教学
• 如何在语文教学中培养学生的非智力品质
• 谈高中生古诗词审美能力的培养
• 如何培养高中生的阅读思维品质与阅读能力
• 论语文课堂教学中的有效提问
• 从问题出发提升学生的语文探究能力
• 精彩细节让课堂教学绽放光彩
• 用多元化方法激发高中生的语文学习兴趣
• 统编初中语文教材备课要抓好“三备”
• 关于新版语文课程标准及教材的断想