破琵琶——不能弹

弹：　与“谈”同音相谐。指有难言之隐，不好说。

• 残酷的剥削或搜刮
• 残酷统治逼使人反抗
• 残酷而违反常理
• 残酷虐待
• 残酷贪婪
• 残酷迫害
• 残锦
• 残阙
• 残阳
• 残阳落照
• 残障
• 残雁
• 残雨
• 残雪
• 残雾
• 残霞
• 残露
• 残风剩雨
• 残食
• 残香
• 残香剩粉残脂剩粉
• 残骸
• 残魂假息
• 残魄
• 残黄欠
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• proamendment
• 追寻教育的另一种可能
• 低年级学生口语交际能力的培养策略
• 比较阅读：微型小说单元的有效学习策略
• 单元视域下提问策略在阅读教学中的落实
• 夯实基础 加强语用
• 后疫情时代，线上学习对语文课改的启示
• 指向审美鉴赏与创造的小学古诗词教学*
• 巧用比较策略 走近鲁迅经典
• 整体统筹·分项训练·名著推进
• 基于大单元理念的单元整组教学策略*
• 基于认知发展理论的单元整合教学策略
• 凸显年段特点 促进学评融通
• 在系统推进中追求长效发展： 统编教材单元整体教学路径初探
• 在默写词语中复习课文
• 从“好用”到“用好”
• 关注“首篇”，让“分角色朗读”真正发生
• 统编教材中“谜语诗”教学说略
• 优化学习活动 促进能力提升
• 以一篇带一本，构建延展式学习模型
• 破解“我的发现”密码
• 习作先导的单元一体教学模式初探
• 巧用支架，优化二年级写话教学
• 提炼·领悟·运用：说明文“三步式”教学策略
• 有时 有法 有序
• 让创意读写打开古诗教学的另一扇窗