世界汽车之都

底特律。详“美国汽车城”。

• 夸耀于人
• 夸耀功劳
• 夸耀功绩
• 夸耀功绩，自以为了不起
• 夸耀卖弄
• 夸耀博学
• 夸耀和欣赏
• 夸耀声名
• 夸耀富贵
• 夸耀张扬
• 夸耀或显示自己的长处
• 夸耀推崇
• 夸耀新奇博大
• 夸耀新奇怪异
• 夸耀新奇，争夺胜负
• 夸耀显示
• 夸耀权势的人死于权势
• 夸耀的方面
• 夸耀美化
• 夸耀美玉
• 夸耀自己
• 夸耀自己本领强，有能力
• 夸耀自己的功劳和才能
• 夸耀自己的才智
• 夸耀自己的才能
• fermentation
• fermented
• fermenting
• ferments
• ferment²
• ferment¹
• fern
• fernier
• ferniest
• fernless
• fernlike
• ferns
• ferny
• ferocious
• ferociously
• ferociousness
• ferociousnesses
• ferocities
• ferocity
• ferret
• ferreted
• ferreter
• ferreters
• ferreting
• ferret-out
• 换“算”为“摆”，变“记”为“趣”
• 让思维焕发理性思辨的光芒
• 以活动为载体，化解“排队问题”中的难点
• 拓宽数学思维 共创真学课堂
• 培养学生的推理能力：数学教学的应然追求
• 促进符号运用 丰富数学语言
• 强化课堂练习 激活认知思维
• 动手操作是开启学生思维的钥匙
• 例谈如何帮助学生化解学习中的困惑
• 对课堂中进行有效提问的思考
• 关注教学细节 成就精彩课堂
• 紧抓教学关键点，提升学生的运算能力
• 例谈应用题的教学策略
• 教学：走进数学知识的“内核”
• “画数学”：让数学丰满起来
• 让学习触及数学学科的本质
• 任务驱动，促进学与教的融合
• 例谈课堂教学中有效提问的设计
• 追问
• 优化提问方式，让学生的思维慢慢“走”
• 紧扣核心概念，提高几何课堂教学实效
• 浅谈数学教学中的“慢”教育
• 数学活动经验的积累要凸显“三度”
• 遵循思维规律 培养数学思想
• 紧扣四个维度，培养学生的几何直观能力