薛仁贵的行头

白跑（袍）

• 假借某事为题来表示自己真正的意思
• 假借某种名义来做事
• 假借某种理由向人强行索取财物
• 假借蠡测
• 假借评论古代某人某事来讽刺现实
• 假借，凭借
• 假倩乞假
• 假充
• 假充人
• 假充勇敢
• 假充善人
• 假充圣人
• 假充大公鸡
• 假充大圣人
• 假充大头鬼
• 假充大料豆
• 假充大牲口
• 假充好人
• 假充好仁
• 假充好仁（人）
• 假充好汉
• 假充好汉子
• 假充打猎人
• 假充打猎的
• 假充正神
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• 小学数学文本解读应把握五个“度”
• 在数学说理中培育学生推理能力
• 紧扣语文要素，踏上统编教材这趟列车
• 提升语文学科核心素养应有整体性教学视角
• 小学数学开放性作业的设计方法
• 课后习题教学要“三思而行”
• 高段学生英语语法错误的类型与矫正
• 数学实验误差产生的原因及改进策略
• 对比性赏读引领古诗教学走向深度学习
• 阅读教学中“互文介入”的五个路径
• 习作仿写教学的基本策略
• 低年级数学画图教学的意义及方法
• 美国教师与家长合作的经验及其启示
• 纠正教师家访过程中的偏差
• 为阅读而设计的未来学校
• 小学班级管理需要仪式感
• 让“输”更有价值
• 建设和谐班级从沟通开始
• 小学首次家长会的内容构建
• 走出小学校内托管实施的困境
• 模拟突发事件在小学危机教育中的实践
• 教师教学智慧的类型与生成
• 有效研课磨课“七个一”
• 新教师教学反思模板观照指导
• 用好统编道德与法治教材的平衡之道