过端午的龙头

光耍嘴

• 三月的樱桃——红不久
• 三月的油菜——黄花（谎话）
• 三月的芥菜——心里烂
• 三月的萝卜——心里坏
• 三月的蚕豆花——黑了心
• 三月的阴天抹开脸——还了阳
• 三月街
• 三月里扇扇子
• 三月里扇扇子——满面春风
• 三月里炒蚕豆——又青又热
• 三月里的桃花——红不了多久
• 三月里的桃花——经不起风雨打
• 三月里的白菜——早就有心
• 三月里的菜苔——不嫩（论）
• 三月雪
• 三月风光
• 三月龙舟逆水行
• 三有
• 三朋四友
• 三朝
• 三朝元勋——老资格
• 三朝元老
• 三朝媳妇，月里孩儿
• 三朝新妇婆引坏，月里唲呕娘引坏
• 三朝的孩儿——没开眼
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• 生命成长
• “远程协同课堂”教学的实践与思考
• 儿童幸福成长课程的开发建构及其成果概述
• 实验让数学课堂呈现精彩
• 与绘本相遇，让数学课堂别样精彩
• 如何借助动手操作促进学生的数学学习
• 运用“找主干法”解决倍数应用题浅谈
• 探究数学预习作业的设计
• 浅谈数学教学中转化思想的渗透
• 激活 修正 自学 体验
• 动态想象：学生空间观念培养的有效策略
• 低年级音乐唱游教学中双基目标的有效落实
• 浅谈音乐课堂的多元化导入
• 构建与完善排球校本课程，提升特色文化内涵
• 谈美术教学实践活动的个性化设计
• 拓展纸材资源，提升美术教学的有效性
• 浅析视知觉发育对低年段学生汉字书写水平的影响
• 谈语文教学中的德育渗透
• 语文教学与传统民俗文化教育融合的初步探索
• 语文综合实践活动创新设计
• 浅谈合作学习在语文教学中的重要作用
• 浅析语文教学中新课导入的有效策略
• 一年级汉语拼音教学现状与提效策略研究
• 一年级下册识字单元教学策略谈
• 语文教学中培养学生科学精神和实践创新能力的思考