贤科

• 云欲断
• 云歌
• 云步
• 云步石梯
• 云殿
• 云母
• 云母冠
• 云母帐
• 云母的一种
• 云母粉
• 云母粥
• 云母鳞
• 云气
• 云气上升
• 云气中的高峰
• 云气出没的山洞
• 云气升腾
• 云气和灵芝
• 云气四起
• 云气密布
• 云气布散
• 云气弥漫的山谷
• 云气弥漫的山间
• 云气弥漫的样子
• 云气掩映日光，天气阴晦
• overpedals
• overpenalization
• overpenalizations
• overpenalize
• overpenalized
• overpenalizes
• overpenalizing
• overpensive
• overpensively
• overpensiveness
• overpensivenesses
• overpeopled
• overpeoples
• overpeopling
• overperch
• overperformed
• overperforming
• overperforms
• overpersecute
• overpersecuted
• overpersecutes
• overpersecuting
• overpersuasion
• overpessimism
• overpessimisms
• 哲学教学离不开哲学家的“生活”
• 在道德与法治课中开展人文素养教学
• 优质问题设计下学科核心素养的落实
• 浅析文化生活中的学科核心素养
• 高中政治活动型学科课程教学实践与反思
• 浅谈初中地理教学中的情境创设
• 巧借生活案例导课 提升地理课堂效率
• 巧用生活资源，创建“好学”地理课堂
• 人教版高中地理必修2“水稻的商品率”商榷
• 高中地理常见等值线图的判读方法
• 浅谈高考对历史学科核心素养的考查及备考策略
• 中考历史材料解析题解答策略探析
• 试论江西红色文化资源在初中历史教学中的运用
• 核心素养下高中历史“问题探究式”课堂教学策略初探
• 培养学生自主学习能力，优化历史课堂教学
• 基于唯物史观核心素养的初中历史教学探究
• 用“好”教材 品质育人
• 时间轴对提高初中历史知识记忆效率的作用
• 如何开展生活化历史教学：变旁观者为体验者
• 基于历史解释素养培育的高中历史教学策略
• 《普通高中历史课程标准（2017年版）解读》中“民族观”问题商榷
• 厚积薄发 守“本”出新
• 从高考题谈文言文翻译
• 化繁为简 有的放矢
• 初中文言文教学策略初探