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合理调节高中数学作业布置结构方式谈 数学对称,无处不在 “三悟”一道立体几何问题中的转化思想 高中数学如何加强右脑开发 数学中的“温故”与“知新”
浅析数学史在中学数学教学中的价值 “同课异构”助推高中数学教师专业发展的研究 高中数学教学中的数学文化渗透分析 高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性分析 高中数学作业批改方式的研究
试分析苏教版高中数学教材中的“旁白” 基于χ2拟合法的驾校考试名额分配模型 m进制正整数乘积末位数有关规律问题探讨 m进制正整数乘积末位数有关规律问题探讨 “1+1”定理,初等证法
蝴蝶效应的数学模型 圆中的一个面积关系 浅议高等数学在现代经济管理中的应用 金融数学概述 欧拉函数φ(n)倒数的渐近公式
二次型理论在因式分解中的应用初探 CVaR模型在二层供应链网络中的应用 幂级数的和函数 群体多目标优化问题的权序α度联合有效解 定量分析的特点及其重要性
数学模型之眼科病床的合理安排 基于数学形态学和二维纹理边缘坐标极值的虹膜特征提取算法 对《用等价无穷小代换求极限的两个误区》一文的修正和补充 导数理论在最优化经济数学模型中的应用研究 关于有心二次曲线的一个结论
关于定积分换元定理条件的思考 从映射与运算的角度定义线性空间 偏导数、全微分、方向导数三者之间的关系 二阶时滞方程的调和解稳定性分析 基于stolz定理在应用中的一点说明
二元函数的中值定理、罗比达法则及应用 基于大学生选课问题的线性规划模型 浅析高职学生数学建模能力的培养 在微积分中开展探究性学习的实施措施 论小学数学隐性课程资源的有效利用
在数学教学中如何发挥学生的主体作用 渗透数学文化 揭示数学的美 浅谈新教材教学中的几点认识 浅谈绿色课堂教学模式的构建 让课堂涌现活力的有效途径
浅谈如何改进小学评价方法 培养学生自主合作探究的精神 CAI与学案整合的数学课堂教学模式 让数学课堂教学远离“哗众取宠”的误区 怎样提高探究学习的有效性
培养低年级学生估算能力的教学策略 浅谈小学数学“方程内容”教学的有效性 初中学生数学学习评价的实践与探索 例说初中数学课堂教学过程的设计 浅谈初中数学课堂中如何进行情境教学
浅谈创设数学课堂诱思探究情境 创设数学情境 提高课堂效率 创设问题情境,发展学生数学思维 让学生在“做数学”中学会探究 数学课堂提问的优化策略
如何在班主任工作中掌握好“尺度” 初中数学如何进行分层教学 试析教育机智产生的情感要素 数学课堂如何调动学生的主动性 给孩子们一片自由的天空
在数学课堂上幽上一默 “左手”与“右手” 数学课堂,不应成为“情感沙漠” 教师与学生在课堂上的角色定位 让数学课堂“快乐”起来
初中数学“学困生”成因及转化对策 中学生学习数学的心理障碍及消除 初一学生数学成绩下降的原因及对策 数学教学应体现数学的本质和价值 谈谈我对学困生是如何进行帮助和指导的
高中数学教学中多媒体应用的优缺点分析 美哉,数学 幽默教学中数学教师扮演的角色 浅谈初中数学教学中后进生转化问题 别太关注课堂形式
计算机网络安全问题剖析 提高数学课堂效率的尝试 高中数学新课改中如何看待双基教学 新课改模式下课堂教学的探索 赋予“解决问题”鲜活的生命
在小学数学教学中营造动态生成性课堂的策略 数学教学中学生语言表达能力的培养 转变数学教学观念 培养学生数学应用能力 中学数学课堂提问技巧 关于如何培养学生的数学解题能力的新思考
研究学情 狠抓落实 沉着应试 学生“动”起来 课堂更精彩 新课程背景下小学数学教学中应多让学生动手操作 再议新课程标准下小学数学作业的布置 新课程背景下追求理想的小学数学课堂探析
新课程背景下小学数学教学设计例谈 新课改背景下数学作业新形式初探 数学新课标带给我的反思 新课程背景下数学研究性学习的探讨 浅谈新课标下的教育教学方式
关于数学新课程标准下课堂教学的几点思考 新课程下怎样开展好学案教学的探索 职教数学教学改革研究与实践 新课程背景下如何缩短新教材中跳跃性思维的跨度 游戏法在小学数学教学中的运用
走进生活 实践数学 让数学智慧在实践操作中流淌 中学数学教学中多媒体网络技术的应用 浅谈小学数学教育新思维 小学数学教学中创新能力的培养浅议
浅析初中数学作业的创新设计 以“趣”促“新”培养学生的数学创造能力 浅谈新课程背景下如何提高小学数学教学有效性 设计“问题串”开展探究性学习 高中数学研究性学习的教学思考
课堂“质疑探究构建拓展”促进学生全面发展 错误资源的有效利用 深入钻研教材准确把握智慧 中学数学教学心理研究 浅议数学教学语言艺术的实践运用
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