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新课改下初中数学教学反思与对策 新课程下数学体验型课堂的构建与实践 新课标下提初高中数学教学质量的实践与思考 新课程标准下的数学课堂教学实践 浅谈农村初中数学教学中的“三个统一”
浅谈新理念下初中数学如何导入新课 论新课程理念下教师教学方式的转变 抓住数学式子的“形” 如何优化数学课堂教学 浅谈小学数学教学中学生“自主学习”能力的培养
让学生在“说”中快速有效地学习 让兴趣诱发动机 学生互动 谈一谈数学问题情境的创设 以数学语言的魅力吸引学生的心
细节决定完美课堂 培养学习数学兴趣 提高教学效果 灵动的课堂 成长的舞台 谈“情感教学”融入数学课堂教学之策略 渗透研究方法 引导自主探索
小学数学课培养学生自主学习能力方法探析 将数学教学融入自然与生活 浅析小学数学课堂效率提高的方法 小学数学练习课的“四化”策略 小学数学教育中启发式教学模式的应
初中数学情境教学浅谈 在数学教学中渗透应用意识的探索 数学知识的记忆 要专注高考考点,更需拓宽学生视野 高一学生数学学习困难成因及矫正研究
多元表征,让学习深度发生 核心素养指引下的高中数学课堂效率提升分析 如何在数学教学中培养高中生的批判性思维 结构观下的解题教学 为思维而教
核心素养背景下数学概念教学的应有之义 思维互动课例设计及教学启示 核心素养视野下的问题导学 一道高考解析几何题的解法探索 一道高考试题的推广
一道高考函数压轴题的多角度分析 一道省检题的解法探求及反思 对一组链式不等式的进一步拓展 幂平均不等式链的几何模型 高中数学分层递进式教学的实践性思考
中学数学建模教学的可行性研究 高中数学学科语言特点与数学高效阅读探索 高中数学教学需建立辩证思维的视角 数学备课组长在集体备课中的作用发挥 核心素养观下如何培养学生的数学思维能力
高中数学教学中有效应用信息技术的研究 寻找高中数学核心素养培育的有效途径 例谈新课标下初中数学创设情境引入教学四法 初中数学教学经验谈 从“教案”到“学案”
浅谈数学课堂教学的语言艺术 在数学教学中发挥学生主体作用的几点尝试 初中学生解题误区分析 高中数学中阅读材料的教学策略初探 数学学习应关注的几个方面
浅谈高中数学学习方法 在数学教学中培养和发展学生的创新思维 一则校本研修案例的实践与思考 “操作”让数学课堂鲜活起来 例谈小学数学教学“三结合”策略的运用
创设初中数学课堂教学情境的实践与思考 论幼儿趣味数学教学 数学学习指导的实践与研究 培养学生数学思想与优化作业 关于职高数学教材改革的设想
论中学数学课堂提问的基本原则 初高中数学教学衔接的思考及教学策略 浅谈在中学数学教学中如何渗透德育教育 如何培养学生的合作交流意识 数学兴趣的提高
浅谈如何提高数学课堂教学的效果 初中生数学学习心理障碍浅探 下足功夫,提升数学教学水平 紧紧抓住裂项相消法求和的基本原理 2013年新课标Ⅱ卷理24题的多解及推广
一类二元二次方程最值问题的多角度探究 高中数学深度学习四个维度的例析 高中数学核心素养培育的整体化策略 分析“数学文化”在高中数学概念教学中的作用 HPM视角下高中数学教学情感目标达成的实践思考
开发学生资源的几点思考与实践 基于核心素养谈“经验”在高中数学学习中的作用 “微课”教学在高中数学教学中的应用方法研究 家校结合下高中学生数学学习习惯的培养 核心素养背景下高中数学的变革方向初探
数学高考复习的“本”“源”策略 感悟核心素养,培养数学运算能力 着眼于优化解题的高三数学复习教学 问题驱动促进学生数学思维增强的案例思考 解说基于学生解决问题能力的“教”
基于学生数学活动经验建构的教学设计分析 生成性资源开发与利用的思考 如何在高中数学教学中提出有价值问题的研究 对高中数学有效教学本质与策略的思考 高中数学研究性课堂的实践思考
思意数学教学实践探索 2018年高考数学全国Ⅱ卷第20题研究 构建“四有”课堂 落实核心素养 引导类比推理 优化数学学习 如何引导学生进行有意义的数学探究
双“核心”融入高中数学课堂教学的实践与思考 例谈高中数学课堂教学中问题串的设计 古典概型课堂教学的反思与重构研究 构建高中数学“小组合作、自主探究”课堂的实践 高中数学“导学案”教学与学生自主学习的思考
例谈高中数学核心素养的培养 深化改革,素养改善 高中数学深度学习再思考 高中数学概念有效教学的思考 数形结合思想在高中数学教学与解题中的有效运用
创设“数学思维历程”的课堂教学实践及反思 螺旋上升思维下的初高中数学教学衔接 高一学生数学学习状态不佳的成因及指导建议 高中数学建模的思考 理解基础上的函数概念教学
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