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让数学智慧在实践操作中流淌 用二分法求方程的近似解 小学数学教学中培养学生创新能力的探索和实践 数学教学中培养学生的创造性思维 数学教学中学生创新能力的培养
浅谈数学教学中的创新教育 浅谈学生创新思维能力的培养 在数学教学中培养学生的创新能力 让“问题意识”成为提升职高数学教学有效性的钥匙 论操作手段在小学低年级数学教学中的运用
作业改变中的精彩 继承 创新 和谐共生 小学数学课堂教师语言艺术管窥 学生,因合作而精彩 对数学课堂教学评价语有效性的思考
小议情境教学在初中数学课堂教学中存在的问题 浅谈小学数学中的合作学习 浅议现代教育技术与高中数学教学整合的教学模式 试论美学在高中数学教学中的运用 提炼基本几何图形 加强几何有效教学
浅谈数学教学中的研究性学习 数学实践教学法在中职数学教学中的应用与研究 以读听讲写来培养学生的思维能力 关于高中数学教学的几点想法 追求有效的课堂交流
数学批改,也能无声胜有声 试论小学生数学语言的培养 合理运用学具,提高数学课堂教学效率 素质教育在小学数学教学中的探究 导入的艺术
聚焦小学数学“解决问题”教学 数学学困生的特征与教学策略 数学习题课优化设计的点滴体会 如何提高数学总复习课的功效 浅谈如何培养学生的数感
合理安排节奏 切实理解概念 把握解题策略 中职会计教学生活化的实践和探索 “引导——发现”教学模式应用例谈 立体图形与平面图形 浅谈CAI在高中数学教学中的运用
“有理数加法”的实践与探索 “组合图形的面积计算”教学设计及感悟 给学生一把审题的“金钥匙” 创设有效的课堂悬念 小学数学课堂情境创设策略
浅谈数学教学中学生反思意识的培养 课堂上,如何让学生焕发活力 如何在小学数学教学中实施“伙伴教学”模式 激趣引探,指导学生学好空间与图形知识 小学生反思能力培养策略
让探究性学习走进课堂 新理念,新方法 小学数学课堂参与的教学策略 浅谈低年级数学教学中学生思维能力的培养 谈小学数学教学中的兴趣培养
如何有效培养学生的质疑能力 高中数学课堂教学中对学习困难学生的教学方法研究 浅谈如何提高数学课堂教学效率 农村初中学生数学思维的培养 课堂活力的源泉
运用和谐原理,设计数学教学 建构主义视野下高中数学教学设计方法初探 培养学生自主学习能力,放飞学生的思维 培养问题意识,激发创新欲望 浅谈如何做好初中数学与高中数学的衔接
初中数学新授课导入法探析 再谈中学数学教学过程中的问题解决 浅谈小学数学教学中“导”的艺术 数学美与数学教学 如何提高学生数学课堂的参与意识
用兴趣引领学生踏入数学之门 初三数学作业有效布置管见 数学的旋律 “三角形内角和”的教学还应关注什么 分步发生事件中前面事件确定结果与后面事件概率关系
关于“全称量词和存在量词”的设置探讨 基于网络环境下的大学数学教学思考 新课程背景下农村小学数学教学存在的问题及分析 《游戏公平吗》课后反思 浅谈新课改中数学教学工作的德育渗透
浅论新课程改革下的“问题情境”教学法 浅谈对初中数学新课程教学的几点看法 新课标下初中数学探究教学之我见 如何在数学中实施开放教学 “运动教学法”在数学教学中的尝试
职高数学教学的几点思考 品尝喜悦 体验成功 在数学中怎样培养学生的直觉思维能力 提高数学教学有效性要关注的三个问题 谈初中数学研究性学习的基本类型
创设利于学生思维的教学情境 构建数学课堂的和谐氛围 新课标环境下提升小学高年级学生数学预习兴趣的途径 用探究教学提高学生创新学习能力 数学教学中学生创新能力的培养
对数学创新思维培养的再认识 在数学教学中要注重开发学生的创新能力 高中数学教学中创新学习教学策略探讨 利用学具,培养学生的创新能力 营造和谐师生关系激发教育教学活力
数学课堂教学中师生互动的点滴体会 浅析高中生数学学科学习心理 初中数学三维立体目标的研究与对策 浅谈如何培养初中生自学数学的能力 初中数学教学中应重视语言艺术
美妙的旋律 浅谈如何激发学生学习数学的兴趣 试析小学数学低年级学生审题能力的培养策略 培养小学生良好的数学学习习惯 高职数学教学中构建数学模型的意义
浅谈如何培养学生数学学习的主体意识 实施“六解放” 张扬学生个性 数学教学中要注重培养学生数学思维的灵活性 好雨知时节 高职高专数学应用能力培养的认识与实践
五年制师范生数学学习情况分析与教学对策 浅谈启发式教学实施途径及几个误区 高职业数学教学应加强学生的心理教育 以指导学法为主,改时教法 浅谈高中数学新课程教学
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