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浅谈中学生物理学习兴趣的培养 一个鸡蛋让学生豁然开朗 新课程习题教学需要创新策略 让合作学习像呼吸一样自然 从课程目标到课时目标的分解
谈物理图象在电学问题中的运用 新课程背景下对高中物理教材“二次开发”的思考与探索 2009年高考物理压轴题创新解法 2008年高考电磁感应试题归纳与解析 2009年高考理综222 3题分析
一道考查学生能力的好题 一个力学疑难问题的特殊解法 利用几何画板讲授“共点力平衡”问题 自制激光小电筒光学演示仪 回旋加速器实验装置的改进
三基色原理演示仪演示颜色为什么失真 “光的折射探究实验”的教学设计 实验方案合理与否的师生较量个案 激发学生提问的策略 例说物理解题中矢量问题的分类讨论
为学生留下一片自主成长的天空 提高物理学习兴趣的五种做法 浅议新课程理念下物理有效课堂教学设计 波源相对介质运动时,其波长会发生变化吗? 创设问题情景 构建有效的物理课堂
自携式频闪光源及其在研究匀变速直线运动中的应用 浅谈新课程背景下的物理习题教学 物理教学中的人文教育 论物理教学中“情感态度与价值观”目标的实施途径 西方科幻影片中的科学技术形象(下)
关于农村高中物理“科学探究”活动的思考 浅谈对循环大课堂的实践与思考 论信息技术与物理教学的的整合与创新 小硬盘中的大发现 优化实验教学与培养创新能力初探
促进记忆的若干教学策略 西方科幻影片中的科学技术形象(上) 回旋加速器中需弄清的几个问题 2008年全国高考理综第23题的多种解法 一道摩擦力习题的探讨
热 热量 热能的区别和联系 一道弹簧连接体问题引起的思考 学习氢原子跃迁需注意的几个问题 例说课堂演示实验的有效组织 导数在中学物理中的应用
新课程选修模块中油膜法实验的再探讨 浅析初中物理实验能力的培养 巧用身边的器材开展趣味绪论课 中学物理实验中观察能力的培养 浅议用向量法解决正弦交流电路的有关问题
新课标下的高考实验题和物理实验教学 电磁感应现象中的应激反应及其应用 浅谈物理教学中应用多媒体技术辅助“STS”教育 物理学方法论的发展对物理教学的启示 把脉“信息型”考题 洞悉中考命题方向及解题策略
高考计算题的典型特征之一:数理能力 求解变加速运动时间的方法探析 赏析模糊型试题 厨房里的物理 一个简易验电器的制作
蜃景的成因与实验模拟 水蒸气液化实验的改进 细辨“波双子” 自制三基色原理演示仪 利用拓展实验 提高科学素养
例谈巧用v-t图像求解物理题 物理教学中课堂提问艺术的“四个度” 挖掘临界条件 突破解题瓶颈 浅谈新教材中物理模型教学 低效性课堂提问透视
近五年广东高考物理计算题分析及启示 一道物理试题引发的思考 新课程背景下如何突破初高中物理衔接的难点 影响初中物理试题难度的因素及控制策略 关于中学物理探究式教学的策略研究
新世纪的物理学如何应对能源和环境问题(Ⅱ)核能篇 物理选择题速解方法研究 磁通量不变也会产生感应电流吗? 对一道练习题的错解剖析 氢原子能级跃迁问题分类探讨
摩擦力做功与其反作用力做功的关系 《牛顿第一定律》一节的教学设计 再谈对学生非智力因素的培养 实施“新课标”时如何创设物理教学情境之我见 “光照度平方反比定律”的实验设计
如何提高学生小组合作学习的有效性 对探究性教学的几点认识 基于“问题”的探究性教学策略 中学物理教学中的“导”与“学” 高中物理与“Intel未来教育”的整合初探
中学物理的有关“动态问题” 物理解题过程中“转化思想”的有效应用 高考试题中有关《机械波》的六大命题规律总结 手机信号屏蔽器原理剖析与使用方法 自制简易非门电路演示器
“电路故障”的巧诊方法 氦氖激光光学演示仪维修实例 发光二极管手电筒的电路故障分析 对“测定金属的电阻率”实验的教学改进 探究用“伏安法”测电阻的新思路
物理坐标图像的应用赏析 活化相对枯燥的教学内容 激励学生主动求学 如何利用物理教学来培养学生的实验能力 《变压器》一节的教学实录与反思 探索物理课堂教学的有效性
新课程背景下物理教育与人文教育的结合 在物理教学中培养学生的创新能力 基于研究性学习的STS课程设计初探 新世纪的物理学如何应对能源和环境问题(Ⅰ)可再生与可持续能源篇(下) 使硬币“跳起”的原因是气流产生的压强差吗?
例析功的计算中常见的八个误区 两个物理量的正负 关于一个电磁作用力实例的讨论 如何帮助学生理解和掌握波粒二象性? 涡旋电场作用下的带电粒子的运动
有效促进教与学行为转变的教学模式 新课程背景下学生矢量观的有效建构 对基于网络环境的科学探究学习的研究 简谐运动周期公式的间接推导 评析新课程物理试题探索中考命题新动向
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