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关于交变电流有效值的几个问题 论高中物理教学如何做到“以学定教” 高中物理探究型课教学模式的思考 浅谈新课改背景下物理演示实验的功能 “导学案”教学模式在高中物理教学中的应用
高中物理第二轮复习备考的策略探究 在荆棘中采拾鲜花 初高中物理衔接教学绿色通道的构建 开放型课堂上两类学生的常见问题及其对策初探 浅谈高中物理教学中学生自主学习能力的培养
浅谈新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践 从生活走向物理从物理走向社会 浅谈高三后期物理复习有效教学的策略 高中物理的实验教学模式分析 “翻转课堂”模式下高中物理教学的几点思考
高中物理合作学习课堂教学策略 形成性评价在高中物理教学中的应用与实践 基于导学案的高中物理教学模式 利用生活化元素改进物理演示实验的实践与思考 例谈智能手机在物理教学中的应用
浅谈数字化教学在物理教学中的恰当应用 探析高中物理教学中运用交互式电子白板的实践应用 制作简易无线话筒理解电磁波发射过程 从实验原理到数据处理 再探电压表内阻的测量方法
高中物理实验基础 浅谈物理文化课堂的构建策略 怎样帮助学生适应高中物理学习 巧解动态平衡 根植于教材中的高考试题
偷换参考系引起的困惑 例析平行板电容器中对电势差的“误解” 电磁感应中的易错题辩析 以《超重和失重》为例淡高中物理教学设计策略 牛顿第三定律说课稿
《牛顿第二定律》五步教学设计 例谈高中物理中常见的连接体模型 理清来龙去脉 分析临界状态 巧用炮弹运动创设问题情境研究斜抛运动 美由题生
构建高效课堂 提高复习质量 文科班《电磁波的发现》教学片段及课后思考 构建以学为中心的高中物理课堂 简议高中物理教学中如何促进学生深度学习 拓展思维 结合实际
浅议打造高中物理活力课堂的策略 “仿真物理实验室”在高中物理实验教学中的应用 “导学案”教学模式在高中物理教学中的应用 大胆改革物理课堂 积极推进素质教育 高中物理教学中如何提高学生的动手操作能力
提高高中物理实效性教学策略探究 关于提高高中物理课堂教学效率的有效措施研究 微型实验培养自主学习能力 高中物理教学中“前概念”的特点及转化策略 学困生转化的几点心得体会
简析《测试说明》中新增考点的复习策略 新课程背景下民族地区高中物理高效课堂探讨 基于“自主·导学”课堂的案例分析 实验演绎《欧姆定律》片段展示教学活动 利用类比教学提高中等生物理思维能力的实践探索
科学史上对天体运行的认知过程 生活物理现象在高中物理教学的融合 微元思想在高中物理中的体现及应用x 解析图象的斜率在高中物理教学中的应用 物理图象在实验“测电源电动势和内电阻”中的应用
瞬时功率与平均功率的区别 都是顺序惹的祸? 高中物理可视化教学策略研究 浅淡体验性试验在物理教学中的运用 善待学生“错误资源” 提升物理教学效率
试论任务驱动教学法住高中物理教学中的应用 三重六环分层次物理教学法 例谈高中物理实验教学中等效思想的应用 借力创新实验 活学《电容器的电容》 高中物理课堂情境有效呈现策略的思考
追根求源寻自然 咬文嚼字学物理 牛顿运动定的知识线索与复习建议 微元思想在人教版物理教材必修一中的呈现及教学建议 例谈楞次定律中“阻碍”一词的深度解渎 例谈直流电路动态变化的归类分析
牛顿第二定律解析及应用探讨 优质高效物理课堂足怎样炼成的 开展课堂录像教学研究 提高物理教学的有效件 关于高中物理教学设计的要点研究 微课堂在高中物理教学中的应用
高中物理探究性课堂教学中师生互动的反思 创设有效生成的物理课堂 美国STEM教育中“变革方程”项目数据库的作用及对我们的启示 小议高中物理教学中STS教育的渗透策略 基于CLT理论的高中物理教学优化策略
变换思维方式 培养创新思维能力 “静电除尘”演示仪 简单实验 魅力无穷 安全区与关卡问题的对比与分析 高中物理教学课本阅读的方法指导
巧用ipad拍摄功能突破偏振光的应用 “电场线”问题求解策略 2015年全国统一考试理科综合(新课标2)第21题赏析お 2015年高考中有关体育运动试题欣赏お 2015年江苏高考物理试卷的情景设计
立足基础 回归教材 引领教学 2015年江苏省高考物理试题简评 对一道力学题的拓展分析与变式研究 半定量判断带电小球做平抛运动じ受磁场约束时的射程、时间及偏向角的大小お 例析电磁感应现象中的“双杆”问题
例谈“闭合电路动态分析及思维拓展”お 对称法在物理解题中的应用お 一道典型题的四种解法お 电磁感应中电路与图象问题点拨 お 单金属棒在双轨上电磁驱动和电磁阻尼问题分析
对一类弹簧模型问题的思考与解析 匀变速直线运动的审题技巧与选择公式的策略 直线运动相遇和追及问题的模型构建与探究お 用赋值法巧解高三模考选择题两例 “开”之有度 “放”之得法
高中物理学困生兴趣与情感特点及教育对策お 关于“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用研究お 基于“错误资源”的高中物理课堂上的生成性教学例析お 高中物理开放性习题的设计与命制策略初探 以“圆锥摆模型”教学为例ぬ柑嵘高中学生物理建模能力的策略お
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