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核心素养理念下高中数学课堂行为的有效分析 基于核心素养理念的高中数学教学设计研究 如何在高中数学课堂落实学科核心素养 浅议“生活化理念”在高中数学课堂中的落实 互联网+创客教育培养高中学生数学创新能力的实践探讨
动脑动手动心 高等数学课程课堂教学改革的再思考 2018年江苏高考数学13题解法探究、推广及变式 高中数学函数解题思路多元化的方法探究 利用化归思想探究非标准圆锥曲线
云深不知处只缘此山中 目标分析法在数学解题中的应用 分类讨论思想在高中数学中的应用 探究不等式中的“恒成立”问题 利用构造函数思想提高高中生解题能力的教学研究
高中数学应用题解题方法的探索—运用图表法 三角形内一点观“四心” 四招突破抽象函数问题 一题多解——扬长避短,巧解几何题 基于直观想象的解析几何例题教学
关于ln(x+1)的不等式链及应用 精选一课,精设一刻 相似三角形测高模型归纳拓展 “导数的几何意义”教学设计 关于大学数学概念学习的一些实例分析
在数学课堂上提高学困生学习效率的策略 数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略初探 关于培养小学生数学逻辑推理能力的“三策略” 浅析小学数学教学中如何进行有效的阅读 论如何在小学数学教学中有效应用微课
例析“积累数学活动经验”的教与思 情境教学法在小学数学课堂教学中的应用 小学数学教学中培养学生空间观念的策略 将思维导图融入小学数学课堂教学的几点思考 试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用
小学数学课教学中引领学生进行探究的方法探索 小学数学教学中信息技术的运用探讨 浅谈如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化 探析小学数学研究性学习教学的有效策略 小学数学教学中学生创新思维的培养策略探析
浅谈小学六年级数学应用题有效教学策略 小学生“生活数学”问题探索 小班化教学小学数学探究性作业的设计 如何在小学数学教学中培养学生的创新意识 基于初中数学学生反思学习能力培养的探讨
浅谈小学数学教学中学生读图能力的培养 “问题导学”模式下的小学数学课堂教学研究 明确目标把握策略 培养学生自主学习能力提升小学数学课堂教学效果 生活化教学模式在小学数学教学中的应用
小学数学教学中学生创造力的培养研究 范希尔几何思维水平对几何教学的启示 融入数学文化,优化初中数学课堂 沪科版初中数学教学中融入数形结合思想之实践 试论基于核心素养理念下的初中数学教学方略
初中数学分层教学效果的提升策略 初中数学教学的创新研究 浅谈初中数学学习德育渗透的有效策略 浅析初中数学如何实现课堂教学的高效化 关于初中数学与生活元素结合教学模式的探讨
数学思想方法在初中数学教学中的应用 问题导学法在初中数学教学中的运用 浅谈初中数学教学中如何体现“核心素养”中的数学素养 初中数学教学的几点思考 试论二次函数图像和性质的教学
浅析高中数学平面解析几何的教学现状及对策 在高中数学教学中培养学生创新思维能力的方法 高中数学教学实践探究 高中数学教学中翻转课堂教学模式的应用分析 浅论情境教学对高中数学教学的积极影响
浅析提高中考数学复习课堂效率的途径 高中数学“体验式”教学策略探析 论高中数学教学中学生解题能力的培养研究 高中数学有效教学探究 对高考复习中数学思想方法教学的思考
变式训练对提高数学教学效果的应用分析 论高中数学教学中分层教学模式的应用 高中立体几何教学如何培养学生空间想象能力 关于高中数学研究性学习教学设计的探索与实践 基于数学核心素养的高中数学习题课教学策略分析
如何展开研究型课堂教学 微课在高中数学答疑中的设计与应用 高三数学复习教学策略 高中数学内生情感对教学学习的促进作用探究 高中数学课堂有效提问的三点原则
探究高中数学的学习方法与实践 浅谈高中数学概念的教学方法 关于高职院校高等数学课程教学的思考 “以人为本”搞数学教学 浅谈低年级学生数感的培养
把数学活动经验慢慢地“画”出来 小学数学中渗透班级管理的策略漫谈 基于任务驱动背景下小学数学教学策略探究 教学出神入化备课熟读深思 在“问”中前行
谈数学思维能力培养的几种方法 (n-1)套n的乘方数的砝码组合具有不等性 “慢”出高效课堂 基于新课程标准的初中数学有效课堂教学 分析新课改背景下初中数学教学方法的创新与改革
基于数学核心素养下的数学课堂教学 立足数学课堂实施有效教学 高中数学课的“软”与“硬” 民族地区高中数学课堂教学有效性评价例谈 信息技术与中学数学教学的有效性融合例谈
新课程下高考数学备考新策略 赏数学解题中的动态思维美 高等数学中“0”的妙用 微视域下的小学数学课堂 微课对小学数学教学影响的实践研究
探究交互式电子白板在小学数学教学中的应用 小学数学中低年级练习题的设计与生成分析 优化小学数学作业设计的有效策略 小学低年级数学合作学习的策略研究 几何画板在初中数学几何教学中的应用分析
新课改背景下高中数学教学方法研究 初中数学统计分析校本课程开发研究 中学数学教学中的有理数加减运算技巧分析 高中数学解析几何教学思考 “问题—互动”教学中数学核心素养的培养路径探析
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