大学生专业选择及其专业认同度影响因素研究

    夏慧娟 马聪 何海霞 李奥运 董琳

    【摘要】随着我国高等教育规模的扩大，大学生对专业的选择越来越重视，专业选择在不同程度上能影响其对专业的认同感，也能影响他们对专业学习的积极性和学习效率。因此，本文从大学生专业选择影响因素及其专业认同度方向展开研究。

    【关键词】专业选择;专业认同度;影响因素

    我国学者从20世纪90年代开始关注大学生的专业选择行为及其专业认同度的影响因素。本文通过对近20年相关文献进行梳理，研究当前高校大学生不同的专业选择情况对其专业认同度的影响，将所涉及的专业选择影响因素进行概括整合，以期为日后深入研究做准备。

    一、大学生专业选择的影响因素

    （一）个人因素

    在专业选择影响因素之个人因素中，黄照旭认为影响专业选择的因素分别为个人知识储备量、学业成绩、专业热度等;童腮军总结个人兴趣占专业选择主导地位，学生普遍认为专业选择与未来职业之间有很大的关联;田静妮研究得出影响填报院校和专业的有分数、地域、专业、经济条件、未来规划等因素;宗晓武在调查中发现兴趣爱好在大学生专业选择与专业满意度中有着重要影响，兴趣爱好驱使的专业选择，让大学生对其专业满意度和认同度最高;王靖和杨燕发现性别差异是专业选择的重要影响因素。此外，国外对于专业选择的研究较为深入细致，如Joann L. Moore和Ty M. Cruce认为兴趣专业适合度（学生的兴趣）与大学专业选择有关。Paola Bordón等人在《智利大学专业选择中的性别差异》研究中发现了性别差距对专业选择有影响。

    （二）家庭因素

    在专业选择影响因素之家庭因素中，马远与樊明成等人的研究中都发现不同的家庭背景影响着学生在专业方面的选择;黄萍萍在研究中发现在家庭因素方面，女性在对专业类型选择中明显更依赖于家庭;麦可思调查发现父母长辈的建议在专业的选择中占有相当重要的地位;闫卡子认为家庭收入与父母受教育水平对学生专业选择有一定的影响;有部分学者发现家庭居住区域对于专业选择有着很大的影响;在吴兆幸等人的研究调查中发现家庭文化资本、家庭社会资本和家庭经济资本影响着专业的选择。Tran Do Van Anh等人在《影响家长选择英语中心意愿的因素：STEM教育的作用》中，探讨了影响家长为子女指定英语学习中心的五个独立因素。我们可以从中看出，家庭因素在专业选择中占据着不可或缺的地位。

    （三）社会因素

    在专业选择影响因素之社会因素中，赵叶珠等人提出，收费制度的改革使得学生和家长转向从投资回报的角度来选择，学生在考虑专业时就业前景>兴趣理想;孙文婷等人调查发现学生在填报志愿时对专业的发展前景以及社会工作实践能力考虑得较多;黄萍萍通过计算指标均值发现在专业选择方面，专业就业率>个人兴趣爱好;李云叶等人发现大一新生对于专业的了解度和从事相关工作意愿成正比;杨玉楠在专业选择的社会因素分析中发现，注重社会对人才的需求的占比最高，其次是注重国家经济形势;安芹（2006）、Henning Sailing （2001）、Flores（2006）等将专业认同等同于专业化程度较高的职业认同，从职业认同角度出发，将专业认同定义为个体对所在专业主观的感受、接受程度，个人是否有意愿从事本专业工作以及是否适合本专业发展的认识和评价;Natasha Quadlin发现潜在的经济回报会影响学生对专业的选择;Xiaohua Shi在分析专业内外认同的关系中发现，职业内部认同有直接影响的是职业教育和个人职业兴趣，有间接影响的是社会认同和就业前景。

    不同的学者对学生专业选择的影响因素有不同的观点，通过对上述的总结，可将其归纳为三个因素，分别是个人、家庭以及社会因素。基于前人的研究，笔者发现个人因素在专业选择中起了很大的作用，它是专业选择中的主导因素，而家庭和社会因素对于专业选择和专业认同也有着重要的影响，这些都需要我们进一步深入的研究和探讨。

    二、大学生专业认同度的影响因素

    李志等人通过发放调查问卷，针对6所高校中1085名大学生进行了研究，得出当代大学生总体专业认同度处于中等，并且不同的学校层次、年级、专业类别和专业选择意愿上均会有显著性差异，不同性别也对专业认同度、喜好度和认知度上也存在明显差异。

    结合本次研究的需要和对国外相关文献的整理和分析，发现国外对专业认同的研究主要从专业认同的研究维度和专业认同的影响因素方面进行。关于专业认同度影响因素研究方面，Henning Sailing（2001）在研究中强调个人特征如性别、年级和兴趣爱好、职业的专业化程度、职业回报和职业定位对学生专业认同度具有显著的影响。KimAdams（2006）对卫生和护理专业的大一新生进行调查，发现性别和职业是专业认同度的重要影响因素。Hsiu-Ping Yueh（2014）通过632份有效问卷研究得出社会对该专业的评价是影响大学生专业认同度的因素。

    三、总结和建议

    当今大学生的专业选择、专业认同等已经引起很多学者的关注。但相关研究仍有提升空间，如研究范围较小，学者们对专业认同的研究多集中于某单一的因素，很少有人从整体上对大学生专业认同进行分析与研究;研究实证较少，很多领域的研究还非常欠缺;对大学生专业认同的系统性和深度性的研究不够，需要进一步完善。

    希望通过相关研究，使学生在选择专业时更加理性，能够在正确的影响因素下做出正确的选择，从而以一种积极的心态进行专业学习，提高专业认同度，同时促进高校教学质量的提升，从而为我国提供更多高质量的人才。

    参考文献：

    [1]安芹，贾晓明.高校心理咨询员专业认同的初步研究[J].中国临床心理学杂志，2006，14（2）：203-206.

    [2]樊明成.我国大学生专业满意度调查分析[J].教育学术月刊，2011（10）：43-45+106.

    [3]高燕林，吴兆幸.家庭背景下大学生专业选择影响因素探析[J].农村经济与科技，2016，27（24）：218+221.

    [4]黄萍萍.大学生专业选择影响因素分析[D].江西财经大学，2017.

    [5]齐丙春.我国西部地区高校学生专业认同度的实证研究[D].重庆大学，2010.

    [6]孙文婷.社会工作专业学生专业认同现状及对就业选择的影响研究[D].安徽大学，2015.

    [7]田静妮.如何选择及锁定目标院校及专业[J].山西教育（招考），2020（Z2）：19-20.

    [8]童腮军. 高考学生专业选择行为研究[D].江西师范大学，2003.

    [9]王靖，杨燕.谈性别差异对中国高等教育专业选择的影响（英文）[J].语文学刊（外语教育与教学），2009（10）：13-14.

    [10]Natasha Quadlin.From Major?Preferences to Major Choices：Gender and Logics of Major Choice[J].Sociology of Education，2020，93（2）.

    【本文系2019年度省級课题“大学生专业选择影响因素以及对其专业认同度的影响”（202010959059）的阶段性成果】

    （作者单位：安徽三联学院外语学院）