离校不停课 教师伴成长①

    胡小燕

    己亥末年，庚子年春，荆楚大疫。江城门封万足，举国防，九州齐心。众逆行者，壮哉！

    夫子虽坐家中，然不敢忘本，空中传道授业解惑，新的方式育新苗。

    ——题记

    面对这场没有硝烟的战斗，身为教师的我们责无旁贷。“无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教给我的孩子们做一个有大爱有大义、有专业有贡献的人。”郭简老师的这句话道出了一个普通教师的责任与担当！

    为了响应国家“离校不停课”的教育方针，根据县教科局统筹安排，我们积极开展线上教学活动。这是一次应急教学，也是新的尝试，更是一次推动。

    一、以学定教 先学后教

    为熟悉授课平台，确保线上授课的顺利進行，县教科局组织全县中小学教师参加了“线上教学”具体操作流程的培训会，使教师熟悉各项功能和操作。我们及时进行线上测试，不断尝试，不懂的地方就向技术员咨询或者网上查找解决方法，获取经验，反复实践，努力发挥好网络的优势，服务于线上教学，保证不落下任何一个学生。

    二、以新的方式守护孩子

    在这样的特殊时期，如此多元化的平台，对于教育来说无疑是最好的选择。陪伴孩子们的不再是丰富多彩的校园生活，而是每日的线上打卡、签到、交作业……看似繁杂的程序却饱含着老师对孩子们的无尽关怀！

    1.每日功课

    晨诵午练是我们的常规课程，在线上教学中，我运用课程签到检查孩子们的练习情况，用家校本来检查孩子们的练习效果，并且利用直播课或者作业批改，及时进行点评。

    2.每课一签，每课一查

    每日直播课前的课程签到可以监督孩子们的听课人数，课后查看学生的观看数据，及时地了解每个孩子的听课情况，发现异常马上与家长沟通，督促孩子们养成在家能够自觉地按时听课、学习的好习惯。如果钉钉直播能够让老师随时看到孩子们的在线上课情况，那样会更加及时地发现孩子们的听课情况。

    3.告别独角戏

    每节课面对设备的孤独，不免有些失落，想视频授课或者连麦，却因卡顿现象不得不终止。为了避免唱独角戏，我想到了语音功能，上课时可以让孩子们发语音或者用语音转换汉字的功能来解决课堂互动的问题。

    4.有效课堂

    在授课时，遇到想在课文中重点讲解勾画或者讲解试题时，只用语言表达是无法达到切实的效果的。钉钉中虽可以直播课件，但如果要把讲解的试题都制成课件，是一件比较耗时耗力的事情，白板功能也达不到直接明了的效果。于是我想到了图片编辑功能，把要讲解的重难点或者试题事先拍照，上课的时候可以用图片编辑功能做到圈点批画，还可以输入文字。

    5.每日作业

    每日的作业检查是对孩子们当天学习情况的评估。升级后的钉钉让这一功能更加方便快捷。

    三、予以特殊的关怀

    线上教学，让传统的“三尺讲台伴日月，一支粉笔写春秋”的教育方式发生了颠覆性的变化。家长不用再为孩子的座位问题发愁，不用再担心老师给某个孩子吃偏饭，更不用为孩子同桌是谁而烦恼，学生们还可以回看老师的讲课视频，一遍不懂可以看第二遍第三遍，直至看懂为止，学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，老师们的教学思路和教学手段也随着教学方式的转变更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，这是互联网时代给予师生的特殊关怀。

    四、线上教学与正式开课后的有效衔接

    疫情期间开展线上教学，必须要充分考虑到线上教学与疫情结束后的正式开课的课堂教学之间的有效衔接，建构为整体的一致性，确保教学工作的延续性与规范性的有机结合。因此，在正式开课前四周我们就应该在线上对学生进行教育诊断评估，对学生线上学习情况进行摸底和诊断，精准分析学情。针对学生年龄小的特点，返校后我们应该做好复习计划，对线上所学内容进行详尽的复习巩固，必须在确保每一个同学较好掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。

    离校不停课，隔空不隔爱。我们将坚守岗位，用特别的方式守护好祖国的新苗，让居家上学的孩子们收获满满。别时是银装素裹下的笑靥如花，再见面时或许已是柳絮飘飞，多彩初夏！重返校园，我想我们必定会更加珍惜拥有的美好！