浅谈如何构建小学美术品质课堂
姬利华
摘要： 小学生作为祖国的花朵，也是祖国未来发展的动力，培养他们的创新能力不仅仅可以让课堂的品质提高，而且还可以为我国经济的发展储备人才。一个品质课堂的建立需要多方面的努力，老师需要对教学方式进行不断的改进，而学生在被激发起兴趣之后也能很好地配合老师的教学，学校方面也要对教学进行相应的支持，保证课堂在器具等方面都趋于完善。
关键词： 新时期;小学美术;课堂教学;品质课堂
中图分类号：A? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-20-285
引言
小学美术的教育并不是一种出技巧性的教育，而是一种对思维方式的教育。也是一种对文化的学习，因此教学的目标是培养小学生的文化素养以及美术素养。美术其实是一种文化的行为，其发展是在情感和思想的表达以及交流中进行的。不同于专业的美术教育，小学美术的教育更注重于学生全面素质的培养，这正好和新课程标准所相同。品质课堂是对教学效果的一种形容，所谓‘品质就是指在教学的过程中老师达到了自己的教学目的，而学生也从老师的学习中获得了相应或者其他的知识，并且还学会了如何的使用。本文将会从以下几个方面浅谈一下在新时期如何完成小学美术的品质课堂教学的构建，为小学美术教师提供一个教学的方向。
一、巧用教学技巧，提升技能水平
美术教育对于小学生来讲其实并不算陌生，但是在加入传统的美术思维之后小学生对其的理解能力就有些困难了。这就需要老师利用多种教学方式刺激小学生对于美术思维的吸收，只有建立了完善的美术思维，学生们在学习的过程中才会变得比较容易。在一堂课程上面进行多种方式的教学，这对于老师来讲是一个相当具有挑战性的事情，很多老师往往是做不到的，因此这就需要老师提升自己的技能水平，在上课的过程中才可以熟练使用并且完成教学。拥有丰富的教学经验，并且在各种教学方式转换的时候十分熟练，这就是品质教师，一个品质教师可以对课堂有很高的掌握度，也对于学生的学习进度有很强的把握度。
在美术的教学中还是有很多的技巧的，毕竟小学生的理解能力是处于最弱的时期，其思维就像是一张白纸需要教师进行指导，这样学生们才会形成自己的思维方式。老师在教学中应该让美术的知识具体化以及趣味化，具体化的美术知识可以让学生们更容易理解;比如在教学的时候老师可以使用多媒体对某一个物象进行分解，然后再让学生们进行拼接等等。趣味化的美术知识可以让学生们的注意力集中起来，这样学生们的学习效率会更高。
二、激发学生兴趣，培养品质学生
兴趣是学习最好的助手，小学生所处的阶段正是对外界环境好奇心很重的时候，因此在面对未知的事物的时候他们更愿意去尝试一下。因此在美术教学中教师应该鼓励学生自信一点去尝试一下美术的各个层面，如果在尝试的过程中出现问题的话教师应该帮助学生解决这个问题。通过这样的教学方式，学生对于探究美术的欲望会越来越强烈，紧接着就激发了他们的兴趣。有了兴趣小学生对于美术的学习就会更有想法，更想表现自己。将这种兴趣一直保持下去可以提高学生对于自己学习的自信心，这样他们在每一次课堂活动或者美术学习的时候会更有效率。
自信的學生是美好的，拥有了自信的学生也就拥有了活力，学生拥有了活力，课堂的气氛就会变得极好，好的课堂氛围不只是老师教起来有动力，学生在学起来也更加有兴趣。因此培养一个品质学生首先要激发学生对于美术学习的兴趣进而让他们自信心开始出现并且主导学习。
三、建设品质学校，做好后勤工作
目前美术课在很多的学校都是一周两节课，短短四十分钟的时间根本就教授不了学生们很多东西，再加上小学生的理解能力本来就差，因此根本就达不到教育的目的，所以学校方面需要在保证其他学科正常进行的前提下加大美术教育的时间。而且美术不仅仅包括绘画还有雕塑、版画、剪纸等活动，这些上课的材料不可能由学生自己携带，所以需要学校方面统一采购给学生们在上课的时候使用，在实践的过程中不仅仅激发了学生们在这方面的兴趣而且还锻炼了学生们的动手能力。一所好的学校在对学生的培养模式上面应该是全方位的培养，这就需要学校方面做好学生的管理以及教学的管理，只有建设好硬件设施和提升老师的教学水平之后，学生才会有一个良好的学习环境。
在新时代的背景下，人才的培养成为了一个系统性的工程，需要各方面的共同努力。但是在中国的教育环境下对于一个人的培养主要还是在学校的教育中，小学生的教育更是重中之重。美术课程作为一个文化课程，在塑造小学生正确的观念以及正确的学习方法、培养他们的各种能力上面有很强的助力。因此学校方面需要对这个方面重视并且在学生的培养中实施下去，为我国的兴国建设提供人才储备。
五、结束语
在新时期的被背景下，对于人才的培养也提出了新的要求。因此我们要在新课程的标准下对新方法、新技术进行实践，为我国小学美术教育提出新的教学观念以及教学思路。品质化教学是教学中的一个标准，也是新时期的要求，希望广大的小学美术教师可以根据实际情况加大对于小学生各方面能力的培养，让小学生可以全方位发展。
参考文献
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[2]李云芳.浅谈小学美术教学[J].软件：电子版，2015（14）：134-135
