思想品德教育：学校、家庭、社会的有机结合
张玲
【摘? ? 要】思想品德教育是学生心理健康发展的重要引领。除了学校教育外，家庭教育以及社会环境也是影响学生思想品德的重要因素，只有将三者进行有机的结合，才能将学生学到的思想品德理论付诸实践，才能为社会培养出更多优秀的人才。
【关键词】思想品德;学校教育;家庭教育;社会环境
中图分类号：G621? ? ?文献标识码：A? ? ? ?文章编号：1006-7485（2021）03-0043-02
【Abstract】Ideological and moral education is an important guide for the development of students' mental health. In addition to school education， family education and social environment are also important factors affecting students' ideological and moral character. Only when the three are organically combined can the ideological and moral theories learned by students be put into practice and cultivate more outstanding talent for the society.
【Keywords】Ideology and morality; School education; Family education; Social environment
一、學校应该用正确的方式来开展思想品德教育
学校是学生成长的摇篮，教师是学生成长的引路人，教材是学生学习思想教育知识的主要媒介，学校的方方面面都将对学生产生直接的影响。因此，在开展思想品德教育时，学校应该重视以下几点：第一，明确思想品德教育的重要意义，改变传统的价值观和教育观，将思想品德教育放在第一位，牢记育人首育德。一个道德素质低下的人，不管他知识多丰富，技术多精湛，都无法成为国家所需要的人，相反，他还会对社会产生严重的危害。其二，学校应该不定时地组织学生开展一些有意义的公益活动，如拜访敬老院以及为烈士扫墓等，这些活动的开展能够有效地加强学生的思想道德品质，巩固学生的思想道德观念，从而真正发挥出理论知识的向导功效。要想使学生的思想教育得到切实提高，学校方面应该采取有效措施，为学生未来的健康发展奠定坚实的基础。
（一）提高教师心理素养
教师是知识理论教学的引导者，是开展教育实践活动的主导者，优先保证教师心理健康以及专业素质，是开展思想品德教育工作的前提条件。因此，学校应采取有效手段来提升教师的专业水平和心理素质，从而实现提高教学效果的目的。
首先，学校应鼓励教师积极地参与相关的培训和讲座，从而使教师掌握更多的思想品德教育知识。其次，学校可根据实际情况，为教师创造良好的教学环境。简单来说就是完善教学设施，以此在一定程度上减轻教师的工作压力。
（二）优化学校环境，使学生全面发展
学校的教育应该是有计划、有目的、有组织的。作为教育的重要基地，学生很多时间都会在学校度过，因此，学校教育占有十分重要的作用。实际上，学校教育是在传授知识的同时根据社会发展对于人才的需求以及按照学生的发展规律来实现教育的过程。因此，教师要采用多元化的教育手段来为学生树立良好的社会品德，培养学生勤奋好学、尊师重道的良好品德。比如，学校可以经常开展一些有益于学生身心的活动，将思想道德教育融入这些活动中，使学生潜移默化地受到影响，逐渐提高思想道德素质。
（三）注重学生道德判断、道德选择能力的培养
学生的学习不能纸上谈兵，学校的教育不能脱离现实，学校的思想品德教育需要在承认社会价值观念多样的同时，将其中积极的、正能量的内容传递给学生，并且使学生将真善美的价值选择化为自身的内在素养，并将其作为道德选择和判断的重要依据。
（四）教师应该充分关注“边缘学生”
“边缘学生”指的是家长不管、教师不问、成绩较差的一类学生。事实证明，这类学生出社会后的犯罪率，将会远远高于其他学生。针对“边缘学生”，教师应该更有耐心，多鼓励、少批评，多对其进行正能量的教育，使其逐渐融入集体，恢复对学习的兴趣。
二、家庭应该为学生提供良好的环境
学生在家中的时间比在学校的时间要多，因此家庭环境对学生的影响也是巨大的。家长素质的高低、教育方式的科学性，都将直接影响到学生的健康成长。我国古代有“岳母刺字”，才造就了岳飞的精忠报国;有了孟母三迁，再有了后来的儒家圣人孟子，由此可见家庭教育的重要性。一个无视道德修养的家庭，不会培养出品学兼优的人才。比如在家族主义流行的旧中国，传统教育中的光宗耀祖思想造就了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的思想。读书人的目的在于中举做官，读书往往死记硬背，追求的不是真才实学，这也造就了范进、孔乙己之类的悲哀。现代教育依然存在一些问题，很多学生都是独生子女，家长过于溺爱，对孩子也缺乏正确的教育方式，遵循棍棒底下出孝子的封建思想，让孩子在这种矛盾的教育中无所适从，严重削弱了教育的作用。家长要想成为一个合格的思想品德教育者，应该从以下几点入手：
（一）家长应提升思想品德素质
家长可以按时到学校开展的家长培训班中学习，通过不断的学习来提升自身的思想品德素质，并以正确的方式来对孩子进行思想品德教育。比如，某小学在应试教育向着素质教育转变期间，为了使家长充分了解素质教育的重要意义，摆脱“高分观念”，让学生不再承受来自家庭的思想压力，使学生成为全面发展的综合性人才，该学校积极地开设了家长培训班，鼓励家长积极参与。家长在进过培训后，明确了分数并不能代表一切，学生的思想品德、心理素质以及思维方式等更为重要。家长通过培训，意识到以打骂的方式来惩罚孩子不仅没有用，更会使孩子产生逆反心理，不利于孩子的未来成长，家长应该充分发挥榜样作用，为孩子树立一个思想品德模范，成为孩子成长路上的引路人。
（二）家长应该言传身教，发挥榜样作用
家长与孩子的相处时间是最多的，家长的言行举止都会对孩子产生潜移默化的影响。现实中，很多家长不注重自身的一言一行，导致孩子受到不良影响，思想出现了严重的扭曲。因此，家长应该为孩子提供一個良好的生活环境，为孩子树立正确的道德榜样，使孩子往正确的方向发展。
（三）关注孩子心理健康
在如今激烈的社会竞争中，很多家长为了生存，疲于工作，忽略了对孩子的关心，认为自己保证孩子衣食无忧，就是尽到了为人父母的责任。然而孩子的成长中最不能缺少的就是父母的关爱，孩子如果缺少父母的关爱，容易出现自卑、低落等负面情绪，不利于自身的健康发展。家长应明白，哪怕只是点滴的关怀，孩子都能感受到无限的动力。因此，家长应该多关心孩子的心理健康，呵护孩子健康成长。
三、社会应该为学生提供良好的成长环境
社会是一个大环境，价值问题是文化的核心问题，价值取向对人们的教育思想、教育态度以及教育应为都产生了严重的制约，以价值观为核心的文化必然会对教育的目的、内容以及方法进行制约，学生的成长需要社会中每个人的关注。学生除了在学校和在家中外，基本都是在社会中度过的，因此社会风气的好坏将会对学生产生直接的影响。
随着互联网技术的发展，人们获取信息的渠道变得多样化，社会环境也在不断地恶化，各种拜金主义、享乐主义以及色情暴力内容铺天盖地，学生的成长环境受到严重的威胁，社会思想品德教育与社会恶劣风气产生冲突，导致学生的思想受到冲击，造就了迷惘的一代人，不少人因此悲观厌世，走上了不归路。因此，社会应该为学生输送正能量，杜绝学生接触一些有害心灵健康的物品，如有害书刊、有害影音制品等，防止这些东西污染学生纯洁的心灵。进行精神产品生产的部门更应该具有责任心，应该让学生从作品中感受到正能量，受到积极的影响，为学生的成长营造和谐健康的环境。
四、结语
总而言之，学校、家庭、社会三方的教育各有特点，也各有不足。但是他们都对学生的思想品德教育有着重要的影响，因此，这三方面的教育必须协调统一，相互配合，充分将各自的优势发挥出来，将学生培养成德智体美劳多方面发展的综合性人才。
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（责编? 张 欣）
