如何构建中职语文高效课堂

    刘永学

    摘 要：中职语文作为中职学校的一门公共基础课，也承担着提升学生综合素养，把学生培养成一名合格的高素质的技能型人才的重任。

    关键词：中职; 语文; 高效; 课堂

    中图分类号：G710 ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? 文章编号：1006-3315（2020）4-115-001

    学生对中职语文课堂教学提出了更高的要求（特别是课堂效率问题尤其受到人们的关注），如何才能满足学生的高标准严要求呢？这就要根据现代中职语文课堂上涉及的诸多问题进行细致的分析，并且由此提出相应的解决方案。

    一、充分考虑中职语文的实际需求以及间接需求

    所谓中职语文的直接需求，是从实际角度出发，教师所必要教授给学生的学习技能，在平时教学中占了很大一部分比重，也是一般学生接触到的语文教学。除此之外，随着时代的发展，人们素质不断提高的同时，语文教学衍生出的一系列间接需求，在社会中的呼声也越来越高。中职语文课堂的间接需求是，在必要的语文学习技能之外，我们必须从理论中走出来，从书本中走出来，扩展知识面，提高学生自主学习能动性，培养学生对文学的兴趣，使当代学生能自主深入中国文化，传承中华民族的文化和精神，并且发扬光大。中职语文间接需求显示了中职语文课堂的重要性——是中华文化传承的基点。

    二、现有中职语文课堂类型分析

    现代语文课堂的类型多样，不同老师的不同教学方式以及不同的教学理念，造就了不同的课堂类型，但大致上都大同小异，可以总结为三类。

    1.功利性课堂的优缺点

    所谓功利性课堂，是指以测验为终究目标的课堂教学情势，其课堂内容主要为测验办事。通常这种课堂形式单一，内容相较于其他两种课堂形式略微枯燥，但是是国内最常见的课堂形式之一，优缺点也最为明显。其优点在于，善于总结考试规律，学生的答题会较为规范准确，易于抓住考分。其劣势在于，没有高效有趣的课堂互动，课堂气氛较为沉闷，学生很难养成自主学习思考、发现新事物的思维，容易形成思维定式。

    2.拓展型课堂的优缺点

    所谓拓展型课堂，是指以培养学生课外学习兴趣为目的的课堂形式，其课堂内容主要是拓展课外知识面，通常这种课堂形式较为活泼多样。其长处在于，能高效控制课堂，丰硕学生课外生活，扩展知识面，使学生养成自立的习惯、进修的本领。其劣势在于，过多的拓展知识面，反而忽视了基本功，对于学习技能的练习讲解不够，导致同学们感觉考试这座大山异常的难翻越。

    3.综合型课堂的优缺点

    综合型课堂相较于以上两种课堂形式采取折中的方式，既考虑到学生面临的现实问题——学业水平测试，又为自主学习思考匀出时间，是一种较为合理科学的教学方式。它集中了功利性课堂以及拓展型课堂的优点，但是需要考虑课堂时间的合理安排。

    三、现代中职语文课堂的缺陷

    针对中职语文课堂效率不高的问题，经过仔细观察后发现有以下几种情况。

    1.学生缺少学习语文的兴趣

    因为很多学生在功利性讲堂的讲授模式下，缺少对语文进修的热情，对语文进修的积极性不高，导致学生常常在课余时间不会自立进修语文，也不会自动对语文学科的方方面面举行探讨，只是被动领受老师教授的常识，是中职语文讲授讲堂效率不高的主要原因之一。

    2.学习语文时间不充足

    很多中职学校存在不重视语文教学的现状。在师资配备、课时安排等诸多方面存在问题，学生用来学习的时间被压缩到少之又少，所以教师应该提升课堂效率，把语文学习尽可能用到课堂上，才能填補学生学习语文时不敷衍的情形，同时激发学生对语文学习的乐趣也可增加学生们学习语文的时间。

    3.学习语文导向性不明确

    语文学习没有一个明确的尺度，其更加重视学生的内修以及思想情感、品格的修炼，不仅仅是一个量的达标，所以一些同学会在一段时间内找不到方向，在不断的迷茫中徘徊，从而丧失了对语文学习的兴趣。

    四、提高课堂效率策略

    1.课前做好充足的准备工作

    提高课堂效率，教师需要不断地提升自身的专业理论水平与实际教学水平，同时，要在课前做好充足的准备和详尽的教案，并对学生要在这节课上所学到的内容进行详尽的规划，不然会导致课堂效果与预期相差很大，进而恶性循环，影响讲授进度。

    2.对课堂时间进行争分夺秒，细致规划

    细节决定成败，一节高效率高质量的课，应该当把时间详尽到分秒钟，使讲堂时间获得充实的利用，在划定的时间内，对课堂内容进行科学有效的安排，才能使学生收获颇丰。这是对教师一项巨大的挑战，也是考验一名教师教学水平高低的标准线。

    3.使课堂形式多样提高学生学习兴趣

    在传统课堂中，一般的教学形式是老师讲，学生记笔记，忽视了学生的主体作用，往往是教师自说自话，自表自演，自问自答，课堂教学很难尽如人意。然而现今，教师应适当减少讲课，多让学生表达，引进更多课堂形式（比如游戏、情景表演等），挖掘学生的潜力，真正发挥学生的课堂主体作用，使学生爱上语文。

    4.扩展学生知识面

    当今社会学生获取知识的途径也越来越广泛，教师要积极引导学生多多关注些正能量的新闻报道等，同时积极引导学生进行思考。当代讲授最不倡导的便是死读书。教师应适当扩展学生知识面，使学生走出书本，从蜗居中慢慢接触到社会、了解社会，这样才能培养出新型人才。

    5.接触多媒体教学手段

    随着科学技术的进步，多媒体教学手段越来越多地走进中职学校，教师应该不断学习，与时俱进，努力提升综合素质，提升制作使用多媒体课件的水平。多媒体教学不仅能够极大地激发学生的学习兴趣，而且能够扩展课堂教学的容量，增加学生的阅读量。

    五、结语

    相较于稚嫩的初中阶段，中职阶段正是学生们思想迸发萌芽形成的时候，也是学生们人格价值观初现的时刻，对今后学生的人生观、价值观有着重要的影响，所以显得至关重要。虽然现在中职语文课堂教学效率已经有了明显的改进，但是我们仍相信我们还有许多进步的空间，只要我们不断努力，积极改进，一定能在有趣高效的课堂中培养出更多的新型人才。

    参考文献：

    [1]韦竞章.谈如何提高中职学校机械基础教学的实效性[J]中等职业教育：理论版，2010（03）：30-31

    [2]刘玉娟.运用多元智能理论的实践研究，唐山师范学院学报，2006年1月