使用QQ教学实现班级学生全员参与线上学习
冯万兵
摘? 要 突如其来的疫情打乱了人们正常的工作、学习和生活，为落实“停课不停学”的教育教学工作要求，教师和学生既要居家隔离防护，又要教学与学习同行。结合网上教学实践，浅谈运用QQ直播教学实现班级学生全员参与线上学习的经验与做法，以期为一线教学提供借鉴和参考。
关键词 线上学习;线上教学;QQ直播;停课不停学;数学
中图分类号：G623.5? ? 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2020）17-0027-02
1 前言
2020年伊始，一场突如其来的疫情打乱了人们正常的工作、学习和生活。按照上级提出的“停课不停学”的工作要求，教师和学生积极响应上级指示、遵守纪律，做到隔离防护、教学与学习同行。落实“停课不停学”的线上教学，应是每一位教师必须掌握的应知、应会的知识与技能。
程河镇中心小学是一所农村小学。为实施线上教学，笔者从学生实际情况分析入手。学校推荐使用网上学习的平台有许多种，如电视直播课程、知行云课堂、钉钉、腾讯课堂、微信、QQ群等，每种学习平台都有各自的功能和优势。平时为了便于班级学生教学与管理工作，能够及时与家长进行沟通，自从确立班级就引领学生家长建有QQ群，家长和学生对QQ群的一些操作也比较熟悉。综合考虑这些因素，笔者顺水推舟，在教学中选择以QQ直播的形式来实现班级学生全员参与远程线上学习。下面以人教版数学五年级下册“长方体和正方体的表面积”教学为例，让学生经历线上学习，探索发现数学知识的全过程。
2 线上教学准备
引领学生和家长在手机或电脑上下载、使用QQ? 基于农村学生和家长使用QQ的实际情况，笔者经过调查发现，学生和家长使用QQ普及程度已达89%。据了解，最偏远的宋庄村的赵雨博同学和家长也能够熟练使用QQ聊天、发图片、发信息、进行音视频通话等，这不正是教师进行远程课堂教学所渴望的吗？学生有这样的基础和实践操作经验，教师就要因势利导，充分发挥QQ传递信息的作用，有效地服务于课堂教学。为了切实实施远程线上课堂教学，教师必须兼顾各种资源的优势，要想办法让每位学生都能够学会使用QQ进行线上同步学习，参与课堂教学。可以通过电话联系的方式一步步引导学生和家长正确下载、安装和使用腾讯QQ软件，逐步实现下载、安装注册、使用、加入班级群。全班的学生及家长进群以后，教师要对学生和家长进行QQ的使用培训，逐步达到引导学生学会在QQ里用音频、文字、图片、打卡、提交作业等多种方式进行信息交流。教师在QQ群里发起视频或语音通话，群内所有的成员能够接受并参与学习交流互动。
网上教学前要精心准备，巧妙设计? 教师在进入QQ群在线教学之前，要根据课程表提前在班级群里发布本节课学习内容、学习安排以及学习方法等，引导学生提前预习，做到有备而学。教师进行教学时，要精心设计好教学思路，精选本节课知识的授课视频、优质的音视频资源等，制作和调试好本节课的多媒体课件，巧妙设计课堂作业和课后习题，整理与本节课有关的课件视频及链接、作业习题等素材，命名为本节课教学内容的一个文件夹，以提高课堂教学效率。
为了让音视频纯净、简洁，教师要清理或转存电脑桌面上的文件，以免屏幕分享造成信息泄露或不良的影响。教师首先要提前熟练操作程序，掌握QQ群的功能使用。为了了解直播后的画面效果，可以在同年级教师备课组的群或自己创建的QQ群里发起音视频通话，调试直播教学，根据实际的效果及时改进和提升。通过不断尝试、体验操作，教师的信息技术应用能力和在线教学水平得到逐步提升。
制作班级全体学生学习情况记录单? 为每位学生制定学习编号，每天对学生签到情况、课堂表现及作业提交情况进行全面记录。在课堂教学交流中，可以明显地看出各位学生的表现、参与情况，记录显示起来一目了然。教师应每天分学科对学生的情况进行总结、分析、交流、反馈，对学生提出进一步的学习要求。学习记录单还附带有学生的联系电话，当学生没有及时参与学习时，教师可以通过电话联系的方式及时找到家长，通过QQ或电话与家长协调沟通，让家长参与对学生网络学习的管理，去督促、监控学生学习，逐步实现全员参与远程网络课堂学习。
3 运用QQ教学实现班级学生全员参与线上学习
1）学生签到让每一位学生参与线上课堂学习。课前，在QQ群的所有成员中，笔者按学生的编号和姓名进行群昵称的设置，每位学生的昵称设置同学习情况记录单的编号和姓名一致，这样在作业提交的过程中能够很快了解学生的表现。如笔者所创建的程河镇小五3班家校QQ群，目前成员有99名，包括教师、学生及学生家长。有的学生不止一位家长申请加入班群，他们的爸爸、妈妈、爷爷等也都加入了班群。这样有很多好处，比如联系学生方便，因为家长都参与关注，所以学生表现得特别积极。像这种情况进行群昵称设置时，笔者将学生的亲人昵称统一命名为该学生的编号，在课堂学习中，只要有一个编号进入课堂，就可以初步判断他已经参与线上课堂学习。
2）充分发挥学习小组和家长陪护学习的优势，提高学习效率。笔者提前选好组长，合理分配好学习小组成员，成员分配时兼顾性别、爱好、学习态度和成绩等，要求各小组成员与组长之间添加好友，遵守学习小组的活动纪律。小组长负责组内每位成员每天每节课的出勤、听课表现、提交作业、学习效果等记录。家长也时常监管，重点是协助各科教师，做到督促全组学生每节课按时听课学习、积极提交作业，帮助查阅作业，引导小组每一位学生按时完成学习任务。如在“长方体和正方体表面积”教学中，笔者做到整体监控学生的学习，并由组长细化评价每位学生的学习。在新课导入和动手操作环节，在探究长方体和正方体表面积交流活动中，笔者通过多窗口的音视频画面和动态展示，监控每一位学生的学习情况，并由组长记录每位学生的线上学习表现。
3）利用QQ群里的聊天、文件、相册、作业、打卡、群接龙等形式，结合学生的经验进行创造性教学，根据学生的个体差异和实际情况，灵活授课。有一位学生家中没有电脑，手机过于陈旧，由于内存不足，不支持视频通话。笔者和各科教师商量，利用按时观看电视国家直播课程或网络资源，各科教师每天准时一对一地给他发送课程资源包，并参与QQ群聊天学习，分别以聊天、电子邮件和电话等形式辅导他学习。课后，笔者再发送一份“长方体和正方体表面积”的知识点训练题，检测他的学习情况，及时批阅和辅导。如此，力争做到让班上每一位学生都能够参与远程线上学习和享受到学习资源。
4）在“长方体和正方体表面积”的音视频直播教学中，笔者从教师的形象、衣着，录播间的物品摆放，到教师的语言规范、语速快慢，影视画面简洁、背景选取等，全方位考虑。教师在教学中讲课语速不要太快，应放慢语速，改变说话语气，利用图像、文字、声音、动画等形式交互展播，让课堂教学既丰富又充满趣味，吸引学生主动参与，尽可能在合理的视频空间内高效地完成“长方体和正方体表面积”教学任务和目标。在教学重点内容长方体和正方体表面积计算方法推导时，笔者通过抽查学生回答问题，随时监控和检测学生的学习情况，引导学生分小组全员参与讨论、交流、汇报、展示、音视频答疑等活动，提升学生的学习质量。
5）通过多种途径和方法，提升线上课堂教学质量。笔者在QQ直播课堂教学“长方体和正方体表面积”的过程中，利用电脑上画图软件、空白纸或实物小板等作为黑板，尽可能地做到资源丰富，课件制作新颖精美，让每位学生感受到教师授课生动有趣、直观形象。其主要目的在于让学生能专注地进入探究长方体和正方体表面积的课堂学习中，注意力集中，不迟到早退。如在教学“长方体和正方体表面积”时，笔者先为学生呈现全国优秀教师的知识视频讲解和精彩直播片段，然后语音提问：长方体的表面积计算方法是怎样推导出来的？接着，笔者使用QQ屏幕分享和视频通话的功能进行直播教学，通过教学课件向学生展示长方体表面展开后的动画影像视频。然后，引导学生分小组互动汇报、展示交流：你发现了什么？小学生在这样丰富有趣的情境中学习了新知，也体验到线上学习的乐趣。
4 结语
笔者坚信，在广大教师的精心准备、组织、管理、协调、实施和学生干部及学生的密切协助、配合下，运用QQ教学一定能够引领全体学生参与网上学习，逐步让每一位学生在线上学习和理解掌握数学知识。在教师的引领下，学生通过动手操作、观察思考、展示交流、资源共享等方法经历数学探究全过程，进而提升空间观念、探究意识和综合运用数学知识解决问题的能力。■
参考文献
[1]范利红.QQ功能在教學中的应用[J].中国校外教育，2013（4）：70.
[2]云玉芹.腾讯QQ在大学教育教学中的应用[J].科技信息：学术研究，2008（32）：332-333.
