幼儿园亲子活动中对传统文化的学习与传承
魏永洁
【摘 ? ?要】中华民族拥有上下五千年的悠久历史，其中蕴含着源远流长、博大精深的传统文化，这是祖先留给我们炎黄子孙的一笔宝贵精神财富，需要我们代代传承和发扬下去，这也是时代赋予我们每一个人的责任和使命。学习与传承中华传统文化，需要从娃娃抓起。本文就针对“幼儿园亲子活动中对传统文化的学习与传承”进行详细阐释。
【关键词】亲子活动;传统文化;意义;策略
中图分类号：G610 ? ? ? 文献标识码：A ? ? ? 文章编号：1006-7485（2020）33-0113-02
当前，由于众多家庭对传统文化的淡漠，一些幼儿园也不重视对传统文化的宣传普及，受此大环境的影响，很多幼儿对中国的传统文化知之甚少。中华传统文化中凝聚着伟大的民族精神和高尚的价值观念，其对于幼儿的成长和发展具有很大的价值和意义。这就需要幼儿教师结合幼儿的兴趣爱好，针对传统文化设置亲子活动，让他们在传统文化氛围的熏陶下感受并培养自身的传统文化情怀。
一、中国传统文化对幼儿教育的重要意义
首先，有利于培养幼儿对传统文化的兴趣。幼儿园开展的传统文化的学习和传承活动，都是结合幼儿的身心特点来设置的，如儿歌、舞蹈、游戏等形式，能够有效激发幼儿的学习兴趣，从而在幼儿幼小的心灵中播下一粒传统文化的种子。其次，提高幼儿的记忆能力和综合素质。幼儿园阶段的孩子正处于记忆的黄金时期，让他们接触和阅读一些传统文化典籍，如《三字经》《弟子规》《千字文》等，能有效提高其记忆能力。除此之外，教师通过成语故事、传统节日、民间游戏等，可以有效培养幼儿良好的行为道德，开发其潜能，进而促进其综合能力的提升。最后，有助于培养幼儿健全的人格。通过对幼儿进行传统文化的渗透和教育，能够有效帮助幼儿树立正确的价值观念，激发其产生民族自豪感，在实现传统文化传承的同时，可以促进幼儿健全人格的形成。
二、基于中华民族传统文化的幼儿园亲子活动的开展策略
（一）趣度传统节日
亲子活动是幼儿园开展教育教学活动的一种形式，在传统文化的学习和传承方面，我们可以借助亲子活动，让幼儿在浓郁的传统文化氛围中走近传统文化，爱上传统文化。在一次“月儿圆圆话中秋”家长开放日活动中，我们设置了这样一个环节，即与家长进行古诗词接龙PK，家长对阵幼儿，最终结果是幼儿获胜。从幼儿口中背出的诗词要比家长多，幼儿深受鼓舞，同时也给了家长一个提醒，在传统文化诗词背诵方面，今后需要跟上孩子的脚步。除此之外，我们还准备了诗词的亲子朗诵、集体朗诵、配乐朗诵等活动。有的家庭精心制作了绘本，将中秋节的故事有声有色地通过文字和图画呈现出来等。
（二）打造亲子阅读课堂
古诗词是中华民族传统文化中一颗最为璀璨的明珠，其被称为民族文化之根。因此，诗词文化也必然成为幼儿园教育教学的一项主要内容。即使他们还不明白每一首诗词的意义，仅仅是朗朗上口的节奏已经让他们欲罢不能。其中打造亲子阅读课堂是一个很好的活动方式。例如，在端午节期间，为了给幼儿留下一个精彩而难忘的记忆，我们邀请家长来园，与幼儿共同开展主题亲子活动——“粽子飘香，古风流长”。这个活动要提前两周通知家长，并发出邀请函，邀请函上写明家长需要提前准备的任务，如搜集关于端午节的相关传说和习俗，并以家庭为单位，选择自己喜欢的方式，表演、歌唱、绘画、手工等，为欢度端午节而献上自己准备的特别礼物。“粽子飘香，古风流长”的活动终于在大家的期盼中开始了。为了强化幼儿对古诗词的兴趣，教师选择一首古诗给幼儿进行精彩讲述，让幼儿知道其实每首诗都是一个动人的故事。幼儿特别喜欢听故事，有了朗朗上口的节奏，有了精彩生动的故事，幼儿势必会从此爱上古诗词。
（三）开展传统民间游戏
民间游戏具有独特的文化价值和文化内涵，开展民间游戏能够有效推动传统文化的学习与传承。例如，民间游戏“老鹰抓小鸡”，这个游戏既具有娱乐性，又不失挑战性，其在时间、空间上没有任何限制，也不需要任何材料，但是幼儿每次玩都会兴致高涨、回味无穷。其实，“老鹰抓小鸡”这个游戏中蕴含着深刻的教育意义，即无论面对多么危险的境况，无论面对多么可怕的敌人，鸡妈妈都会张开自己强大的臂膀来保护自己的孩子不受伤害，鸡妈妈身上体现出来的责任、关怀和母爱，就是我国传统文化中一种典范和精神。在幼兒园开展运动会期间，在亲子游戏环节，家长代表扮演鸡妈妈，教师扮演老鹰，一场大战便开始了。在老鹰突然袭击而来时，幼儿都牢牢地躲在妈妈的身后，感受妈妈带来的安全和温暖，从而强化了幼儿对母爱的体验，激发幼儿长大后要保护妈妈、孝敬妈妈的美好情感。
三、结语
总而言之，传统文化是中华民族伟大智慧的结晶，幼儿教师要重视对幼儿实施传统文化的渗透和教育，将传统文化知识与幼儿园的教育教学活动巧妙地结合起来，让幼儿从小就在传统文化的浸润下健康成长，从而让祖国的下一代能够深深铭记传统文化，促使未来我国的传统文化继续焕发新的生机和活力。
注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题“幼儿园主题活动下的亲子教育策略研究”（课题立项号：GS【2019】GHBZX316）研究成果。
参考文献：
[1]卓芳芳.传统节日文化融入幼儿园教育的现状及对策研究[J].兰州教育学院学报，2020（01）.
[2]高玉楠.幼儿园传统文化传承教育的探索[J].读与写（教育教学刊），2019（12）.
（责编 ?杨 菲）
