高中英语写作教学课堂有效性策略研究

    【摘要】在高中英语教学中,写作教学是英语教学的重要组成部分,对于提升学生的语言表达能力具有重要的作用。但是在当前高中的英语教学中,写作一直是教学的难点,在一定程度上限制了高中英语教学质量的提升。本篇文章分析了高中英语写作教学中存在的问题,对提升高中英语写作教学有效性的策略进行了分析。

    【关键词】高中英语;写作教学;优化对策

    【作者简介】崔家宾,男,甘肃省白银市会宁县第五中学,一级教师,研究方向:高中英语教学。

    【基金项目】本文系白银市教育科学2019年度“十三五”规划课题《学生英语写作障碍和写作教学有效性的研究》(课题编号:BY[2019]G324号)阶段性研究成果。

    在高中的英语教学中,写作不仅是英语教学的重要组成部分,在试卷中所占的分值比例较大,而且是学生拉开分数的重点,可见写作在学生的英语学习中具有重要的作用。但是高中的英语写作教学中存在很多缺陷,影响了学生的学习效果,导致写作教学达不到理想的教学效果。因此,高中的英语教师就要以学生的兴趣为出发点,帮助学生强化英语基础,依据学生的实际写作情况制定针对性的教学方案和练习计划,帮助学生有效的提升写作水平。

    一、高中英语写作教学中存在的不足

    首先,教师的教学观念落后,教学模式单调。随着教改的深化,高中英语教学也不断地优化完善,取得了一定的成效。但是由于传统的教学模式和观念对教师影响过深,教师一时还不能将新的教育理念融入教学中,依旧沿用知识灌输的形式对学生进行英语教学,重视对学生单词和语法的学习,忽略了学生在语言表达能力方面的发展。另外,这样的教学模式也限制了学生思维的发展,使学生缺乏创造性的学习能力。

    其次,教师缺乏明确的教学目标。在新课改的要求下,要求教师重视学生能力的培养,但是在实际的教学中,人们更关注学生的成绩,教师面临着很大教学的压力。也因此在教学中设计的教学目标更是脱离学生的实际情况,既不能有效地貫彻新的教育理念,也不能有效地提升学生的学习效果。

    最后,学生缺少写作的兴趣。英语作为一门语言,所包含的知识是非常丰富的,但是英语的知识也比较松散,学生学起来具有一定的难度。而在高中英语的写作教学中,教师的教学观念和模式过于滞后,教学内容又缺少趣味性,导致学生逐渐失去写作的兴趣,降低了写作教学的效果。

    二、提升高中英语写作教学有效性的对策

    首先,教师要及时更新教学观念,重视学生习作能力的培养。提升高中英语写作教学课堂的有效性,不是一朝一夕就能够完成的任务,需要教师在优化教学的过程中逐步地提升写作教学的效果。因此,高中的英语教师就要及时的更新教学观念,依据学生的实际情况为学生制定合理的教学计划,增强英语写作教学的系统性、科学性。另外,教师还要在写作教学中重视对学生写作的引导,使学生熟练地掌握写作技巧,为学生奠定扎实的写作基础。

    其次,增强学生对句型、语法的练习。在高中英语的写作教学中,时态和语态的变化一直是困扰学生的难点,导致学生对英语句式、句型的掌握不熟练,而增强学生的单句训练,既能够体现学生对句式、句型的应用能力,又能够提升学生的写作水平。因此,在高中的英语写作教学中,教师就要重视对学生进行句型训练,逐步的引导学生掌握复杂的句型、句式。教师可以在写作教学的过程中,为学生制定翻译练习计划,引导学生在翻译句子的过程中能够熟练地运用词汇和句式,锻炼学生写作的能力,增强英语写作教学的效果。

    再次,优化作文批改方式,调动学生参与课堂教学的积极性。随着教改的深化,教师对于英语作文的批改和评价也要进行相应的改变,依据学生的实际情况对学生进行综合性的评价。高中英语作文的批改方式有很多,因此,教师不要局限在单一的批改方式上,要充分的调动学生的积极性,使学生参与到作文的批改评价中,使学生能够近距离的发现自己的错误,更好的作出改进。教师可以通过小组批改或者课代表批改方式,这样既能减轻教师的工作量,使教师将更多的精力放到提升学生的写作水平上,又能够使学生在作文的批改中得到有效的提升。另外,教师也可以采取集体的批改方式对学生的作文进行评价,使所有的学生都能够将写作中存在的问题重视起来。这样的批改模式能够有效地调动学生的参与度,让教师能够集中的为学生解决写作中存在的问题。

    最后,对学生进行针对性的评价。在高中英语的写作教学中,教师可以使用鼓励性的语言,帮助学生树立自信心,消除学生对写作的抵触感,激发学生对写作的热情,然后对学生进行针对性的评价,使学生真正的发现自己的错误,并能够及时地改正。教师通过激励的指导方式不仅能够激发学生写作的兴趣,还能够使学生真正的认清自己在写作中存在的问题,并能够有效地解决问题,增强写作教学的效果。

    三、结束语

    总而言之,随着时代的进步和社会的发展,高中的英语教学也发生了很多的变化,人们更加重视培养学生的语言表达能力。因此,在高中的写作教学中,教师更加重视对学生写作技巧和写作能力的培养,针对写作教学中存在的问题提出有效的解决措施,进而提升高中英语写作教学的有效性。

    参考文献:

    [1]郑向芳.高中英语课堂写作教学有效性对策研究[J].黑河教育, 2018(07):24-25.