浅谈体育高考生的学训矛盾
刘年勇
摘 要：体育高考生是一个特殊的高考群体，他们既要参加专业的高考，又要参加文化的高考，而且需要文化专业双达线才可以填报本科志愿。我校每年都会有少部分学生因为专业或文化不达线而失去了上本科的机会。本文结合实际，谈谈怎样才能充分发挥体育高考生的潜能，解决文化学习和专业训练的矛盾。
关键词：体育高考生; 文化学习; 专业训练
中图分类号：G633.96 ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? 文章编号：1006-3315（2020）2-026-001
一、加强体育高考生思想教育，强化教育管理
1.加强体育高考生思想教育
明确学生思想教育工作的重要性，重视与学生的思想交流，多与学生谈心，帮助学生战胜困难，解决困惑。注重学生的个性因材施教。利用课余时间常和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。这个时候，教师就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，帮他们树立信心，确定奋斗目标。
2.强化体育高考生的教育管理
体育高考生个性突出、桀骜不驯，一直是管理上的顽疾，在学习管理上应加大重视力度，针对体育高考生的心理特点，在管理上松弛有度，既要保留体育人应有的个性，又要服从学校规章制度。
3.增加体育教师、文化课教师和学生家长之间的沟通，实时掌握体育高考生训练和学习生活情况
二、处理好训练与学习之间的矛盾关系
1.教师合理安排教学训练计划
依据体育高考生的个人情况制定科学系统的学习计划与训练计划，恰当处理学习与训练的矛盾，充分利用空余时间，提高时间使用效率，科学恢复精力，合理分配学习与训练。加强体育教师与文化课教师沟通交流，了解学生学习与训练实时情况，及时调整学习与训练时间。
体育专业学生的学习和训练，两手都要抓，两者之间有一定的时间和精力上的冲突，这种现象经常被学者们称为“学训矛盾”，学习与训练之间冲突是必然的，参加训练的时间太多，学习时间就会减少，毕竟每天只有24小时，人的精力是有限的，学习与训练的矛盾主要体现在：学习与训练的时间分配和精力合理利用之间，毫无疑问，要处理好训练与学习的矛盾，必须从这两点入手。重点是根据自身文化和体育水平分配时间，同时稳定一方，注重另一方需要改进。除了自己的因素，文化课教师与体育教师也要积极沟通了解每一位同学的各方面情况现状，彼此交流意见，达成共识。两者之间相互谦让相互促进，在训练时间和训练强度上增加或减小，制定学习训练计划随机应变及时调整，即便是不能完全解决学训矛盾也要减小到影响最小。
文化课教师与体育教师各自制定针对体育高考生的学习训练计划，充分利用学生的作息时间，尽可能的避开大训练量之后还要到教室接受新知识的传授，在接受训练以后安排适当的休息调整状态的时间，在晚自习期间，文化教师集中体育高考生进行文化课辅导，强化体育高考生文化课知识，在就寝或回家休息时管理人员与家长起到督促作用，在规定时间务必休息完毕，确保充足的睡眠。训练与学习之间的关系是互相制约、互相促进的，安排不合理就会相互制约，反之互相促进，科学合理的学习、训练计划是解决训练与学习关系的主要方法。
2.培养学习兴趣，改善学习方法
兴趣是最好的老师，一旦产生兴趣就会主动去求知、探索，兴趣不是与生俱来的，兴趣也是需要去培养，对体育高考生而言大多数对文化课产生了厌恶感，宁愿去操场挥汗如雨也不愿待在教室如坐针毡，文化课基础差、文化课教师不重视，长时间积累导致恶性循环，久而久之文化课教师与体育高考生之间产生敌对心理，体育高考生不愿意学习文化课，文化教师也无更多精力对待体育高考生，在高三阶段体育高考生要想在学习与训练上有所进步，就要比其他学生付出的更多，汗没有干就要赶快奔赴教室开始紧张的文化课学习，在体育高考生与文化课教师之间应相互理解，他们需要得到除体育教师以外的其他所有老师的关心关怀，对待体育高考生要更有耐心;体育高考生对文化课教师也应该报以感激之情，彼此相互尊重理解。
在建立學习兴趣之后，文化教师应注重体育高考生的学习，掌握正确基础学习方法以后间接改善他们的学习方法和手段，不断提高学习效率，基础差就从简单开始，逐渐找到适合自己的学习方法。
3.科学训练避免伤病，适时进行心理辅导
普及学生生理、心理常识，准备活动到位充分，预防运动损伤的发生，做到“宁慢一刻钟，不伤一分钟”。培养学生自我保护意识，普及学生对运动损伤出现的应对措施，以及后期的自我康复训练、心理安抚、治疗等方法。
4.科学选材
从科学选材的角度设立完善的体育高考生选材标准，身体素质与文化成绩同时列入选材标准的范围内，既能促进体育高考生的学习动力带动大家的学习积极性，又能提升体育高考生的质量，提高升学率。
三、学校建章立制，加强师资队伍建设
学校要把体育高考生的日常训练纳入学校日常教学工作中去，每个年级部都要有相应的教师负责，保证体育高考生的管理工作有计划、有目的、有效率的进行。学校应加强体育教师与文化教师之间的交流，增进教师对学生的了解，合理分配体育高考生学习与训练的时间。同时，学校还可以指定专门的教师定期与考生家长们进行沟通，使考生家长及时了解考生的日常情况，保证考生身心的健康发展。专业考试结束后，学校可以成立文化课突击班，由学校领导担任班主任，配备教学经验丰富的文化课教师进行辅导，争取每个考生的文化课成绩都能过线。
加强师资队伍建设。首先，要提高教师素质，在职进修是提高教师素质的良好途径。其次，加强青年教师的培养，青年教师是体育教师队伍中的主力军，缺乏教学经验，学校可以安排训练经验丰富的老教师带领年轻教师，提高教学经验;适当增加青年教师外出学习的机会，学习其他地区成功的训练方法和管理经验，提高训练指导能力。再有，增加学校女体育教师的人数，合理配备训练组别。
另外随着我校体育高考生的人数不断增加，学校领导应加强对学校体育高考生的重视程度，提供足够的体育经费，建设补充体育场地及器材，建设学生力量训练房。注意场地设施的监督与维护。同时应增加体育教师的训练费用，提升体育教师的积极性。
该论文为扬州市教育科学“十三五”规划课题阶段成果。
