浅论小学生网游成瘾防控的“宜”与“不宜”

    陈小璐 徐忠林

    如今，不少家长为了方便孩子的学习及与孩子联系，为孩子配备了智能手机等电子产品。但由于缺乏有效的引导与管制，有些孩子开始接触网络游戏并沉迷其中，逐渐成瘾。针对这一情况，笔者在学校及联盟校中开展了学生玩网游情况的调查。调查结果发现，绝大多数小学中高年级学生都接触过网游，特别是留守儿童，由于其父母照顾不及，而祖辈又缺少精力，玩网络游戏已成为常态，更有甚者已经到了“废寝忘食”的地步。儿童沉迷网游不仅成为家长的一块“心病”，也是当下社会不可回避的热点与难点问题。

    为此，教育部下发了《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求各地教育行政部门组织中小学校迅速开展一次全面排查，了解掌握中小学生网络使用的基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题。这一文件为防控中小学生沉迷网络工作作出了重要指示。而做好小学生网游成瘾防控工作还需要家庭、学校、社会同心协力，齐抓共管，在具体工作中要力求把握好以下方面的“宜”与“不宜”。

    一、宜早不宜迟

    古言道：“桑树条儿从小扼。”教育需要从小、从早入手，对于学生的网游成瘾防控也是如此，成人切不可存在侥幸心理。随着信息技术的发展，互联网已经进入千家万户，与人们的生活息息相关。但网络是一把“双刃剑”，在带来巨大便利的同时，也带来了负面影响。对中小学生而言，网络游戏成瘾问题非常突出。一些游戏公司为了牟利，开发出容易使人成瘾、又兼具暴力色情的游戏，使学生特别是中小学生更容易成瘾，并对其学业、身心健康和社会性发展造成不可估量的损害。而纵观当下，一些家长溺爱孩子，在手机、电脑的使用上一味迁就，对孩子玩网游重视不够，而等发现问题时，孩子往往已游戏成瘾。小学时期是个体习惯培养的关键时期，因此，家长、教师要以育人为己任，从起点抓起，早介入、早把控。即在学生接触网络的初始阶段就要适时把控、及时教育，帮助其了解网络游戏的利与弊，引导其正确对待网络游戏。

    二、宜导不宜堵

    当下，学生沉迷网游已经不是个案。对于学生普遍存在的玩网络游戏的现象，家庭、学校往往采取“堵”的措施。殊不知，一味的封堵，可能无济于事，甚至可能适得其反。因为封堵导致学生厌学、逃学、离家出走，甚至走极端酿成悲剧的案例时见报端，而这些鲜活的案例启示我们，解决学生沉迷网游的问题要讲究对策，注重教育方法，以导为主。

    一是要从多途径、多角度了解学生上网的原因。比如：有的可能是因为家长的家庭教育方式不当或者过度溺爱;有的可能是因为学习成绩不好、习惯不佳，对学习产生厌烦情绪，只好到网络里寻找属于自己的自由;还有的是因为自控能力差，一上网就入迷。了解学生上网的种种原因后，教师和家长要给予其心理上的疏导和行为上的引导，引导他们参加网上学习、查阅资料、同学沟通交流等健康有益的活动，帮助其合理安排上网时间，远离网络游戏，逐步戒除网瘾。同时，要引导学生树立正确的人生观，锻炼意志，提高自控力，建立良好的人际关系。

    二是以活动为载体，培養学生文明上网的习惯。以笔者所在学校为例，近年来，为了有效防控学生沉迷网游，学校积极开展网瘾防控教育活动;定期邀请区检察院法警来校讲座，结合苏教版《品德与社会》教材六年级下册“网络连接你我他”举行以“小学生上网的利与弊”为主题的辩论会;组织学生开展网络读书、电脑绘画、网络写作投稿等活动，引导学生文明、健康上网;还利用综合实践活动课，组织高年级学生以“上网的利与弊”为主题制作手抄报，鼓励学生写出上网的体会。这些举措有效提高了学生积极、健康、文明上网的意识。

    三、宜紧不宜松

    常言道：严是爱，松是害。小学生的心理还不成熟，好奇心强，自控能力差，很容易沉湎于网络。因此，对于小学生网游成瘾的防控一定要严而有“格”。家长可以和孩子商讨制订网络使用协议，约定使用网络的时长和内容，并要求双方都严格遵守协议。

    此外，防控学生网游成瘾需要时刻上紧发条，切不可麻痹大意，更不能放任自流。因为一旦放松要求，学生可能就会失控，而当学生真正网游成瘾时，要想控制则会付出很大代价。需要强调的是，这个“紧”要把握一个度，要让学生能够接受，易于接受，乐于接受。

    四、宜文不宜武

    面对网游成瘾的学生，教师往往只能进行劝诫、说服教育，而很多家长采取强硬的措施，非打即骂。家长的这种简单、粗暴的教育，往往导致孩子口服心不服，收效甚微。其实，在家长与子女之间、教师与学生之间，理性的沟通很重要。家长对网游成瘾的孩子不宜打骂，而应积极查找原因，并与孩子进行有效沟通。据调查，家长对孩子关心少、陪伴少、亲子关系欠佳是孩子网游成瘾的重要原因。此外，一些家长自身酷爱网游，手机整日不离手，自身的说服或教育力不够，亲子之间不能很好沟通，所以孩子除了模仿外，也只能在网游中寻找慰藉。因此，家长无论多忙，都应抽出时间陪伴孩子，并针对孩子的学习生活和上网等活动进行沟通和了解。家长如果发现孩子有网游成瘾的表现，应果断采取措施隔离网络，并鼓励孩子积极参加室外集体活动，建立良好的同伴关系。此外，当孩子上网时，家长应尽量陪同，对其进行引导，并积极鼓励其参加一些有益的网上活动。

    五、宜合不宜分

    这里的“合”是指家庭与学校在防控学生沉迷网游问题上要达成共识，形成合力，避免“剃头挑子一头热”。虽然大多数家长对待孩子玩网游的态度是坚决的，但也不可否认，有些家长的态度并不明确，无暇顾及者有之，放任自流者有之，甚至更有的无原则纵容孩子。如果家庭不重视，就会出现学生在学校被“管”得很严，而一到周末就变成“5+2=0”，使学校和教师的工作成为徒劳。因此，在防控学生网游成瘾问题上需要学校、家庭齐抓共管。

    网游成瘾防控工作已迫在眉睫，做好小学生网游成瘾防控工作需要学校和家庭的共同努力，同时也需要社会各个部门的全方位配合，把握原则，共同为小学生的身心健康发展保驾护航。

    （责任编辑? ?张慧籽）