幼儿园双语教育的现状和策略研究
韦虎威
摘要：在孩子成长的幼儿年龄阶段当中，特别需要注意的是幼儿时期儿童语音阶段。这一时期的幼儿能够很好地把握孩子可以准确地辨别语音，而且这一时期的孩子的语音对于别人的语音相关的模仿复制能力很强，所以这一时期的幼儿一般会学习相关的外国语如同英语学习等等双语言。所以，在幼儿园阶段对幼儿进行双语教学能够有效的激发其对英语发音和各类英语活动的积极性，促进这些幼儿们能够自主的参与到英语教师所组织的教学活动之中，从而提升幼儿们自主学习英语知识的能力，本次对幼儿园双语教学的内容及概念均来源于我国推行的幼儿双语教学之中，也进一步对我国幼儿园双语教学的相关定义和教学模式进行了阐述，并对我国现在各个幼儿园进行双语教学的相关情况进行对比从而找出其中存在的一些隐患，并根据国家政策对其进行优化，有效的提升幼儿教学策略。
关键词：幼儿园，双语教学，幼儿，能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-19-
前言
《幼儿园教育指导纲要》指出：重视儿童语言运用能力的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋向。这里所指出的儿童语言应用能力主要是指：儿童在进行日积月累的学习过程中获得了语言并不断的使用这些语言进行交流的能力。英语与汉语最基础的功能就是实现人们之间的交流。这两种语言不仅代表了两种传统的文化体系，也是一种声音体系。幼儿在学习英语的过程中就应当从最基础的声音系统开始学习，所以幼儿教师必须树立一个正确的教育观念，在幼儿进行学习的过程中正确的引导他们能够快速的掌握双语技能。
一、幼儿园双语教学的现状
幼儿园双语教学是随着我国改革开放的进程和世界全球化的进程，从20世纪90年代开始产生的新型教学现象，到目前为止幼儿园双语教学已经在社会上得到接受与发展，越多越多的家长在选择双语教学和传统的教学模式时，更多的是选择双语教学。从我国双语幼儿园的分布规模来看，能够支持双语教学的幼儿园大多数都处于东部沿海城市之中，而且其规模和硬件设施也比较完备，而内陆地区所拥有的双语教学幼儿园数量则远远达不到平均标准，而且其规模和设备也比较困难。
二、幼儿园双语教学存在的问题
（一）教师教学能力不足
幼儿园相对于小学来说对教学人员的招收门槛较低，一般是以中专或大专的幼儿学前教育专业毕业生为主。这些教师有的是来自于师范类院校，在技能和教学模式上都经过了系统的学习。而有的幼儿园教师既不属于师范类院校毕业生，也不属于学前教育专业，他们既没有专业的知识也缺乏专业的技能。因此，幼儿园双语教师的教学能力不足。
（二）缺乏专业教材
幼儿园不同于小学初中，幼儿园没有专业统一的英语教材。大多数幼儿园英语教材出版商的手去买材料，这些材料通常难度是不均匀的，和不符合儿童接受水平，年龄特征，如内容的选择往往不符合儿童的生理和心理发展的特点，缺乏興趣，不接近生活，不能激发儿童学习英语的兴趣。
（三）幼儿园缺乏社会责任感
中国双语幼儿园缺乏社会责任感的原因在于中国双语幼儿园存在一种普遍现象。一些幼儿园为了追求最大化的利益，在招生的过程中都会给自己的幼儿园添上双语的标志，从而吸引更多的家长来报名。而经过调查之后发现这些幼儿园大多数都是一张空皮，所谓的双语幼儿园只是幼儿园招生吸引家长的噱头，这种幼儿园既没有合格的幼儿园双语教师，也没有合格的外教英语教师和专业的英语教材。
三、幼儿园双语教学的教学策略
（一）引进优秀双语教师
以上论述了幼儿园双语教师的教师能力有所不足，为了提升幼儿园双语教学的教学质量，幼儿园可以引进优秀的双语教师，来提升幼儿园的教学质量。幼儿园可以适当提高门槛，不再持续招聘大专毕业生，而是可以招聘与幼儿教学相关的本科专业甚至研究生。在幼儿学习英语的初级阶段，一旦孩子们接触错误的发音，对孩子的影响是根深蒂固的，他们总能记住错误的发音，而且总是认为声音是正确的发音，和等待，直到他们意识到你发送的是错误的注意纠正，必须花费大量的时间和精力，也会具有挑战性的纠正。
（二）编写专业教材
幼儿来不像小学和中学，幼儿园并没有统一类型的英语专业教学书籍。幼儿园现在学习的英语相关教材是选择性较多，质量普遍较低的一种现状。幼儿英语学习资料的特点很多种，内容各异，难以发掘和理解儿童的兴趣。为了提高幼儿园双语教学内容以及当前教育的质量，幼儿园的教学书籍必须要做到统一的安排统一集中管理。幼儿园在自主编写英语教材时，必须根据幼儿的生理和心理特点作为基础，想方设法吸引学生们的兴趣。
（三）提升幼儿园社会责任感
在上述所表明的各项问题中，已经对我国双语幼儿园在教学过程中缺乏社会责任感的问题进行了提出。而这个诱因将会导致我国幼儿园在双语教学过程中会遇到很多意想不到突发事件，教学质量也得不到提升。因此，需要相关教育部门对我国双语幼儿园进行合理整改，从而增强我国幼儿园的社会责任感。教育部门需要整顿中国双语幼儿园的收费，打击所有以双语国际幼儿园的名义收取天价的幼儿园。对于那些以国际双语幼儿园的名义不涉及英语教学的幼儿园需要打击的，可以采取罚款、取消经营资格等方法来打击此类幼儿园的不法行为。
结语
在幼儿园阶段所开展的幼儿双语教学活动，对于幼儿未来的成长来说，是有着非常重要的作用。但是也要注意到，凡事都有两面性，幼儿双语教学也存在自身的问题。师资力量不足，专业教材不足，各类资源无法有效整合都是比较明显的问题，所以我国的专业教学人员应当想办法去优化各类教学策略。如引进优秀的双语教师，编写专业教材，我国双语幼儿园教育部门进行了合理的统一整改，以规范我国双语幼儿园这一行业。常言道，“百年大计，教育为本”，希望我国的双语幼儿园能够越来越规范，越来越专业，以便培养出优秀的栋梁之才，以便为我国的发展与繁荣作出贡献！
参考文献
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