基于学科核心素养的高中英语阅读教学分析

    【摘要】随着我国教育事业的飞速发展,教育体制不断完善,学校对教育策略以及教学方法也在不断的创新。高中英语阅读教学是英语学习的重点,提升高中英语阅读的教学效果能够有效提升高中生英语学习水平。就目前形式来看,想要更好地提升高中英语阅读水平,单纯地对知识的学习和掌握已经不能满足教育改革的需求,所以,改变我国高中生英语阅读教学策略具有重要意义。为了能够有效提升高中生英语阅读水平,高中英语教学应以培养高中生英语学科核心素养为目标,深化高中生的阅读方法,让高中生能够掌握英语阅读技巧,实现高中生英语水平的整体提高。本文对学科核心素养在高中英语阅读教学中的作用进行分析,探讨如何有效开展英语阅读教学中学生核心素养的养成。

    【关键词】核心素养;高中英语;阅读教学

    【作者简介】傅国思,福建省莆田市仙游第一中学。

    引言

    随着高中英语教学方式的不断深化,教育目标已经不再局限于学生的学习成绩了,传统的教学理念中,由于学习过分重视学生学习成绩的提升,而忽略了高中生综合能力的提升,使得高中生的英语学习只能用作考试,不能做到学以致用。随着教育目标地不断转变,培养高中生的核心素养已经成为高中英语学科中首要的教学目标。提升高中生的核心素养,有助于高中生提高英语阅读质量,促进英语文章的欣赏,从而掌握英语鉴赏能力。

    一、高中英语阅读核心素养的意义

    在高中英语教学中,英语核心素养通常指的是通过课堂活动的开展,让高中生们不断提升自己的对英语学科的认知能力,提高英语学习能力和运用能力,同时让学生在英语学习过程中获得更多的情感体验。随着培养英语学科核心素养的教学理念的提出,打破了原有的教学环境,深化改革课堂教学目标。培养高中生英语核心素养,不仅要求学生掌握扎实的英语知识,还应该提升学习技巧,引导学生们拓宽知识范围,从而促进高中生综合能力的全面发展。对于英语学科核心素养来说,可以分为四项内容:1.英语文化意识;2.思维品质;3.学习能力;4.表达能力。对于我国目前的高中英语教学情况来看,培养学生的学科核心素养已经成为一种教学趋势,所以在高中英语阅读教学中,英语教师根据学生的实际情况,科学地提高学生英语学科核心素养具有重要意义。

    二、基于学科核心素养的高中英语阅读教学策略

    1.创造高中英语阅读教学情境,提高学生语言能力。在高中英语阅读教学中,开展英语阅读情境教学,通过情境教学的英语,有效调动高中生对英语阅读的学习积极性,降低英语阅读课程的教学难度,实现高效的英语阅读教学课堂。在情境体验教学中,应以学生为教学主体,培养高中生的互动能力,有利于掌握学生们的英语学习情况。

    2.通过英语阅读的文章鉴赏,提高学生的交际能力。据大量分析表明,语言能力的培养需要通过借助交际角色和交际关系才能完成,对高中英语阅读来讲,由于高中阶段的学生具有丰富的表现欲,所以,教育这应该根据高中生这一特点,为高中生创造更多的展示机会。

    例如:在进行高中阅读课程“A disaster makes a strong person”的教学过程中,教师应根据需求设计以下情境,并从不同角度展示高中生日常生活中相符合的状态:(1)学生没有成功考入理想的高中(Whats the correct attitude he should have? What should he do?);(2)学生不能适应高中寄宿生活(How can she adjust herself to the dormitory life and become independent?);(3)成績从全年级第一变成了学习倒数(What should she do to find her confidence back?);(4)高中校园中的早恋现象(If you were the girl,what would you do?)。在设计完语境后,教师可以让学生根据自身情况,选择一种语境,激发高中生的学习积极性,充分锻炼他们的交际能力和表达能力。

    3.灵活阅读,提高学生的文章解读能力。在高中英语阅读教学中,阅读的目的是对文章的正确解读,高中生对文章的解读能力决定他们的英语阅读水平。所以,教师应明确英语阅读教学的目的,根据学生的需求,培养他们的文章解读能力。在英语阅读教学中,对文本的深入阅读教学有以下几点策略:(1)根据英语阅读教学内容,制定阅读目标;(2)根据英语阅读教学目的,设计英语阅读方案,并根据学生的实际情况,对阅读速度进行合理调整;(3)在英语阅读的整个过程中,对阅读分三部分设置思考问题,在文章的阅读前期、中期和阅读结束后设置合适的问题,让学生带着问题进行阅读,并不断地思考阅读内容,提升文章的解读能力。

    三、结语

    随着我国教育界对英语教育地不断重视,培养高中生英语学科核心素养对于高中英语教育具有重要意义。英语教师在帮助高中生掌握扎实的英语知识以外,还应该注重培养学生的英语学科核心素养,从教学方式的创新出发,改变教学模式,为学生创设教学情境,提升学生的交际能力,锻炼学生的文章解读能力,从而提升英语思维能力,并且使高中生的英语阅读水平得到提高。高中阶段是高中生英语阅读能力培养的重要阶段,有效开展高中英语学科核心素养,提高学生英语阅读水平,全面实现高中生英语水平的提升。

    参考文献:

    [1]陈琳.颂“学生发展核心素养体系”[J].英语学习(教师版),2016 (1):5-6.