河西学院大学生参与健美操运动现状调查与分析

    金芳++瞿莉

    中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

    摘 要 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对河西学院大学生参与健美操运动现状进行调查，在调查中发现一定的问题，并针对存在的问题提出建议：学校应该重视健美操运动在校园文化生活中的开展，丰富健美操教学内容，提高学生学习健美操运动的兴趣，培养学生学习健美操的主动性等。

    关键字 河西学院 健美操 现状调查

    20世纪90年代初，我国健美操协会的成立推动了我国健美操事业的发展，从而进入一个有组织、有计划的新的发展时期。健美操内容丰富，运动量可以灵活的调控，对场地，环境，气候等条件的要求也不高，不同年龄，不同体质，不同阶层和技术水平的人都能根据运动负荷和难度以及爱好选择参加锻炼。健美操走进校园，丰富了校园文化生活，同学们利用课余时间，可以达到强身健体，娱乐身心，促进交流的目的。

    一、研究对象与方法

    该文以河西学院2011—2014级河西学院大学生为调查对象。

    该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对调查对象进行分析研究。

    二、调查结果和分析

    （一）河西学院学生选修健美操课程情况分析

    河西学院大学生中一至三年级的100%男生没有选修过健美操课程，四年级16.6%的学生选修过健美操。27.1%的一年级女生，40%的二年级女生，26.7%的三年级女生，46.2%的四年级女生选修过健美操课程，女生选修健美操的程度远远大于男生选修健美操的程度。二年级，四年级的女学生则高于其他两个年级。

    （二）河西学院学生参与健美操运动的动机与目的分析

    河西学院男生对健美操运动参加的动机比例顺序是增强体质>调节心理、愉悦身心>兴趣爱好>塑造形体美>社会交往，参加的目的比例顺序是强身健体>愉悦身心>培养乐感>塑造形体>提高协调性。以上结果得出河西学院男生参加健美操运动的动机与目的都是为了增强体质，强身健体，目的与动机情况基本相符合。

    河西学院女生对健美操运动参加的动机比例顺序是塑造形体美>调节心理、愉悦身心>兴趣爱好>社会交往，参加的目的比例顺序是塑造形体>提高协调性>愉悦身心>强身健体>培养乐感。以上结果得出河西学院女生的参加健美操运动的动机与目的都是为了塑造形体美，动机与目的的情况基本相符合。

    （三）河西学院学生喜欢的健美操运动内容分析

    河西学院男生喜欢健美操内容的比例顺序依次为搏击健身操、大众健美操、风格健美操、拉丁健美操、形体健美操、踏板操， 河西学院女生喜欢健美操内容的比例顺序依次为拉丁健美操、大于风格健美操、大众健美操、搏击健美操、踏板操。河西学院男生大多喜欢搏击健身操，而女生则喜欢拉丁健美操。对于踏板操，男生女生很少有人喜欢，是因为踏板操受场地约束，并且学生们不太熟悉，因而缺乏兴趣爱好。

    （四）河西学院学生参与健美操运动的形式分析

    河西学院学院学生参加健美操运动的形式主要有和同寝室舍友一起运动。男生参加健美操运动的形式按比例依次为同寝室舍友、與同班同学、其他、自己锻炼，女生参加的形式为与用寝室舍友、与同班同学、自己锻炼、其他。这说明河西学院学生参加健美操的主要形式有和寝室舍友，这也是各高校常见的现象。

    （五）河西学院学生参加健美操运动的途径分析

    河西学院学生参加健美操的主要途径是学校健美操课程。男生参加健美操运动的途径依次为学校健美操、网络视频和光碟、朋友、社会健身俱乐部，女生参加的途径依次为学校健美操、朋友、网络视频和光碟、社会健身俱乐部。大部分的学生参加健美操的途径来自学校健美操，从社会健身俱乐部参加健美操的同学很少，说明健美操的普及还是需要学校的大力支持。

    （六）影响河西学院学生参加健美操运动的因素分析

    影响男生参加健美操运动的因素依次为组织工作薄弱、缺乏兴趣、缺乏技术指导、缺乏场地器材、学习任务重，影响女生的因素依次为组织工作薄弱、缺乏技术指导、缺乏场地器材、缺乏兴趣、学习任务重。

    三、结论

    河西学院学生参加健美操运动以选修课为主，二、四年级女生居多。男生参加健美操运动的动机和目的是为了增强体质，强身健体，而女生则是为了塑造形体美。大多数学生喜欢风格性健美操，参与形式大多数是与同学结伴，参与的形式大多数是学校的健美操课程。影响学生参与健美操运动的主要因素是组织工作薄弱，缺乏场地器材，同学们缺乏对健美操运动的兴趣。

    四、建议

    学生应多方面了解健美操运动，积极的参与到健美操运动中，该校健美操开展项目比较单一，集中于大众健美操，学校健美操课程应开展学生喜欢的风格性健美操，社团活动等应增加有关健美操理论与实践的宣传与体验课程，让学生更深入的了解健美操运动的作用，不仅仅在于增强体质，强身健体，塑造形体美。

    在组织管理与投资方面应加大力度，如优化场地器械，通过客观因素的改变来提高学生参与健美操运动的积极性。

    参考文献：

    [1] 肖光来.健美操[M].北京.人民体育出版社.2004.

    [2] 余进波.普通高校大学生参加健美操运动现状与对策[J].体育世界.2007（11）：30-31.

    [3] 张杰，郑亚林.健美操教学中培养女生体育兴趣的实验研究[J].浙江体育科学.2004.

    [4] 黄艳.河南省普通高校健美操课现状的调查与研究[J].开封.河南人学.2004.