幼儿园国学教育的实施策略探究

    付希 张哲

    [摘? ?要]中国传统文化中包含许多珍贵的思想文化遗产，要追求精神文明，建设有中国特色的文化，还需要从传统文化中汲取精华。在幼儿阶段开展国学教育具有重要意义，幼儿园应明确实施目标，选择恰当的内容，采取多种教学形式和方法，在正确的国学教育理念指导下开展国学教育，从而促进幼儿身心健康地发展。

    [关键词]传统文化;幼儿园;国学教育

    一、幼儿园国学教育的意义

    幼儿阶段是个体各项能力和道德发展的萌芽阶段，此时对幼儿进行相关教育可以为其综合发展奠定良好的基础。我国传统文化内涵丰富、形式多样，对幼儿进行与中国传统文化相关的国学教育，能够促进其良好发展。所谓国学教育，是指教师从幼儿的实际情况和需求出发，采用适合幼儿的教育方法，对幼儿开展国学方面知识的教育，以达到幼儿对中国传统文化、传统学术有所了解，感受我国古文化，培养幼儿道德感、爱国主义情感以及进行文化传承的目的。

    二、幼儿园国学教育的实施

    1.实施目标

    一是通过国学教育，使幼儿知晓中国的历史文化传统，汲取精华，陶冶性情。二是将中国传统文化中积极进取、乐观向上的文化精髓灌输给幼儿，使之成为幼儿人生观形成的良好引力。三是引导幼儿积累典籍中优美的辞章和精彩范文，进而体会母语之美，感受母语所蕴含的民族文化和民族精神。四是通过国学教育中的诵读典籍，开启幼儿的潜能。五是通过国学教育实施，总结经验，开展课题研究与讨论，建立幼儿园国学特色教育实验研究基地。

    2.内容安排

    一是诵读经典国学著作。经典国学著作作为中国传统文化的载体之一，凝结了先人的重要思想和智慧，在培养现代人的优秀品格、教人为人处世等方面具有重要意义。此外，很多国学经典，如《三字经》《弟子规》等言简意赅、通俗易懂，不仅有助于幼儿语言的发展，还能够促进其理解能力、沟通能力等综合能力的发展。二是欣赏名人字画，并通过文房四宝及用笔方法感受名作、名画的创作。我国传世的名人字画内容丰富、风格多变，如张择端的《清明上河图》、王羲之的《兰亭序》等。教师可以通过向幼儿展示这些字画，使幼儿初步感受字画的魅力，并使其通过初步认识文房四宝以及基本的握笔姿势，亲身感受写字、作画的乐趣。三是了解古典乐器和欣赏古典音乐。如认识中国的古典乐器埙、笛子、琵琶、二胡等，并欣赏各乐器的名曲，如二胡名曲《二泉映月》、琵琶曲《十面埋伏》;欣赏著名的京剧选段《贵妃醉酒 》《霸王别姬》，从而使幼儿受到中国传统音乐的熏陶，感受传统音乐的魅力。四是感受祖国的大好山河。通过视频、图片等资料，向幼儿生动形象地介绍祖国各地的壮美山河和独特的人文景观。如世界最高峰珠穆朗玛峰、世界最长城中国万里长城、世界海拔最高的大河雅鲁藏布江等，以及傣族的泼水节、蒙古族的那达慕、彝族的火把节等，从而增强幼儿的民族凝聚力和自豪感。五是培养幼儿的优秀传统美德。通过讲述《管鲍之交》《孔融让梨》《司马光砸缸》等历史小故事，培养幼儿友善、敦亲、自强等优秀传统美德。六是了解中华民族传统节日，如春节、清明节、端午节等。通过传统节日活动，使幼儿感受中华民族传统节日源远流长，从而增强民族自信心和归属感。七是欣赏传统手工艺。宮灯、扇子、如意结、风筝、剪纸等，都是我国宝贵的手工艺术作品。在幼儿园开展手工艺术欣赏活动，可以使幼儿从中了解我国特有的文化艺术作品，感受大中国独有的艺术品质。

    3.教学组织形式及方法

    一方面，组织幼儿开展一系列的国学文化活动，晨读论语午颂古诗，使幼儿在我国博大精深的文化作品中感受做人待物的道理。另一方面，可以组织家长共同学习，形成亲子互动、师幼互动模式，举办“亲子活动日”等，传承优秀传统文化。

    在国学教育实施过程中，可以配合与知识相关的图片和实物，有条件的还可以利用多媒体教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效率。同时在幼儿园的各个角落创设国学教育环境，实现潜移默化的学习效果。比如，在公共场所张挂一些制成古色古香的经典名画、名家的画像;在幼儿休息时，播放一些舒缓的国乐名曲;在特殊节日装饰具有中国特色的工艺品，如中国结、宫灯、花脸、窗花等。

    4.国学教育实施中应注意的问题

    （1）幼儿园方面

    一是树立正确的国学教育理念。对国学教育内容的选择要慎重，要树立“全盘照搬，无异倒退。浩浩国学，经典宝贵。坚决反对，死读硬背。快乐而学，后生可畏”的理念。二是选择合适的诵读材料。要选择适合幼儿年龄特征的经典读本，切忌选择过难、过偏、过时的教材。三是争取家长的最大支持。一方面，要让家长对幼儿园开展国学教育有正确的理解，让他们知道幼儿园国学教育并不是对“之乎者也”的教授，更不是时代的退步。另一方面，要引导家长观察记录幼儿在家中的成长变化，促进家园共育。四是组织国学研讨活动。组织教师对幼儿国学教育开展研讨，交流经验，取长补短。

    （2）教师方面

    一是保持活动室气氛和谐温馨。活动室要始终保持气氛活跃而不混乱，每天定时播放古典音乐和经典诵读，为幼儿创造一个和谐、舒适、优雅的国学学习环境。二是创造性地指导教学。教师要在幼儿园统一安排下，在规定的时段里，有条不紊地创造性组织、指导幼儿进行学习活动。结合多种教育方式使国学课程生动起来，让幼儿对国学产生兴趣。三是和幼儿共同成长。教师要以温和的态度指导幼儿，与幼儿共同学习。同时尊重幼儿的个体差异，针对不同幼儿提出不同的要求。

    （3）家长方面

    一是让幼儿一起学习。幼儿的模仿心理较重，家长可以召集邻居家的小朋友和孩子一起读经典，看经典故事，组织孩子们轮流讲故事，鼓励孩子们都成为“故事大王”。二是利用自身热情感染孩子。家长须保持高度的信心和热忱，用自身的热情感染孩子。三是适时进行奖励，如礼物或图书等。四是积极配合幼儿园工作，与幼儿园和教师保持紧密联系，提出促进幼儿发展的建议，促进幼儿园和家庭形成教育合力。

    三、结语

    当前，幼儿园国学教育仍面临一些挑战。教育者在实施过程中要敢于面对挑战，积极探索，找到真正适合幼儿的国学教育方法，不断提高国学教育水平，让幼儿爱国学、好国学，使幼儿园国学教育成为既符合幼儿身心发展又符合社会发展方向的特色教育。

    （责任编辑? ?姚力宁）