如何实施高中体育选项教学的高效教学

    苟自祥

    中图分类号：G8 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

    摘 要 运动训练学是以体育运动为发展基础的现代学科，在高中体育教学过程中如何实施高中体育选项教学的高效教学，是高中体育运动的重点。随着高中体育运动选项教学的不断推进，学生参加体育运动的积极性大大的提高了，如何实施高中选项教学，提高学生对运动的爱好是关键。要逐步养成学生爱锻炼身体的习惯，要合理配备体育教学用品供学生选择使用。

    关键词 高中体育 选项教学 高校教学 体育运动

    运动是一切事物的根本属性，静止是相对的，运动是绝对的。在传统的体育教学过程，对教学的过程缺乏创新，学生对参与体育运动的积极性不高。自从开展了体育选项教学以来，大大提高了学生参与的积极性。如何提高学生对体育的爱好，提高学生参与的积极性很关键。

    一、选项教学的教学理念

    体育教学是学生通过体育运动锻炼不断提高自身的身体素质，在运动的过程中，不断提升自身的免疫能力。学校在进行体育课程的设置过程中，要充分考虑到学生的兴趣爱好。学生可以根据学校给出的体育运动项目先修学习的教学模式。这种教学模式打乱了班级、年级的界限，把有兴趣爱好相同的人联系到了一起。体育选项教学还要求老师能够尊重学生所提出的学习项目，要不断满足学生对体育的学习要求。

    二、体育选项教学的好处

    （一）体育选项教学为学生提供了合适的学习内容，学生可以根据自己的需要和兴趣爱好对自己喜爱的运动项目，进行选择，培养自己业余的兴趣爱好。

    （二）体育选项教学提高了体育教学资源的利用率，体育选项教学作为一个模块性的选择性教学，有充足的模块提供给学生。

    （三）体育选项教学的内容就是基本学习的目标，学校可以通过设置不同的学习模块对学生各个方面的能力进行培养。在教学过程，教师要不断培养学生的知识技能、情感态度、学习方法、价值观。不同的学习模块可以培养学生的不同的能力和素质。

    三、影响体育选项教学的因素及对策

    （一）课前

    1.体育项目的开设和编班

    在体育教学过程中，要培养学生的兴趣爱好。培养学生的体育爱好可以促进学生积极参加体育运动，学生在学习的过程中已经逐渐培养起来自己的兴趣爱好。为了达到高效教学的目的，学校要根据学生的兴趣爱好开设体育运动训练项目。

    2.高中体育选项教学课程的编写，内容选择和安排

    新课标只是规定了内容选取的范围和原则，教材的选择则是依靠教师的选择。比如在选择一些课程安排时，可以参照大学体育专科学校的课程的教学大纲和教学计划，精选一部分，结合新课程标准指导下给合学生实际情况，重组或设计一套适合学生的教材和教学计划.

    3.合理科学地制定教学设计，制定切合实际教学目标

    体育选项教学的教学目标的制定不是随意设定的，要在新课程标准下给合学生实际情况与能力水平，并注意可执行性，要注意学生近期发展。过高或过低目标都不利于高质量教学的高效高质量和学生的发展。

    4.合理的教学场地器材的布置与运用

    简洁的场地布置与器材摆放体现了教师对课程的准备，也是体育选项教学成功前提。比如排球课上选择室内高级排球场地与充足的投篮框的运用，对于学生掌握定点扣球起到快速提高的作用。同时利用新颖的投蓝框矩阵摆放，对学生练习定点扣球提高了训练积极性

    （二）课堂教学中

    1.创造情景导入与语言运用

    语言是联系教师和学生的纽带，有口头语言和身体语言部分。当课堂开始时教师应用简明和指令强明确的语言引起学生的注意，对学生提出学习目标和任务。运用创造情景导入教学过程，发挥学生主动学习的能力。

    2.课堂常规纪律、良好课堂氛围与和谐的师生关系

    课堂管理是体育教学的重要部分，是提高体育选项教学的重要环节，特别在保证教学质量和提高单位时间效率方面成绩卓著。只要教师在各个环节灵活变化学生的相处方式和态度，那么就可以协调好师生关系，营造出良好的课堂氛围，有利于学生人格心理，适度地调节和消除心理健康问题，有效达成体育选项教学目标。

    3.简单的教学组织和合理的教学方法

    体育选项教学中常常会用到队伍组织，简单的约定可以使老师在调集学生变化队伍和教学中，快速地集结队伍，节约时间。比如在学习投蓝时，老师以哨声为令，火速集结学生在两边观看老师投蓝示范，就良好地让学生调节队伍节约了时间，也让老师的教学更加高效节时。

    4.合理的课堂评价

    在教学中合理的课堂评价，是学生学习重要环节，通过合理的课评，培养学生自我认知、教育和自我发展。学生都喜欢肯定的评价，要对学生多一些鼓励和肯定的课堂评价，哪怕这个学生的进步微小，也要對一些自大的学生进行保守的评价，但要注意方式和环境与时间的选择。

    5.课后反思也很重要。课后反思是对课堂质量的提高和学生情况的总结。

    四、结语

    影响高中体育选项教学因素还有很多，可以在实际教学中不不断地探索研究，只有准备好课前精心设计，注意课中的影响因素，我们才可以在高中体育选项教学中让老师的教有质量，学生的学有效率，在课后的反思与不段提高老师的自身教学能中，完成良好教学目标，实现教学的良性循环。

    参考文献：

    [1] 李依军.赤峰市高中体育健康课选项教学的开展现状与调查分析[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2016（19）：162-163.

    [2] 杜波.高中体育选项教学实施存在的问题研究[J].科学咨询（教育科研）.2016（12）：99.