师生同心，网课战“疫”
张金璐
2020年，注定是特殊的一年。受疫情影响，文水县教育科技局引领全县教师开始网上教学，我作为参加工作不久的新人，有幸参与其中。在这个特殊的时期，我们的战场从“三尺讲台”转移到“家中书房”，从全县教师“钉钉岗前培训”到文水二中教师的“校内交流”，再到近两个多月的实际操作，新的教学方式渐渐成为了我们生活的一部分，在全民抗疫的关键时期，上好网课就是我们当前的责任。在授课过程中，我有以下几点感受，与大家交流。
一、认识“在线教学”的必要性是上好网课的第一步
在学校延迟开学的期间，“空中课堂”成了师生弥补教学进度的重要途径。对于学生来说，学习方式更加灵活，利用手机、平板、電脑，足不出户就可以学到新知识，还可以回放教学视频，不懂的部分可以一直看到懂了为止，对提高学生的学习效率具有重要意义。对于教师来说，网课时长比传统教学时长少很多，可以花更多的时间去备课，完善自己的讲课内容，在教学过程中可以尝试不同的教学途径和形式，使学生对基础知识的认识更加直观，对整体框架的把握更加全面，更高效地提高自己的综合能力。
二、正确认识“空中课堂”的两面性。
在享受网络课堂便利的同时，也要接受它的弊端。“空中课堂”突出的弊端就是会影响孩子们的视力，所以在网课中要做到劳逸结合，网课的时长要合理安排，避免用眼过度。“空中课堂”需要学生有较高的自律能力，自制力不强的学生在缺乏老师和家长的监督之下很容易受到网络的诱惑，孩子很难集中注意力听网课，导致听课效率十分低下，因此在学习的过程中，有力的监督和指导就显得十分重要了。
三、“空中课堂”教学过程中，扬长避短，我采取了以下措施。
1.上好《开学第一课》，对学生和家长进行课前培训。
早期“线上教学”，对于学生、家长和老师来说都比较陌生，做好开课前的培训是十分必要的，可以提前进入学习状态。培训包含了班级任课教师介绍、课程安排情况介绍、详细的作息时间表、钉钉操作流程以及疫情下开展“线上教学”的必要性等方面的内容。家长应该尽可能地多陪伴学生，保证学习效率高效。
2.规范教学流程，提高学生的学习效率。
严格遵守学校的教学安排。提前一天发布需要预习的内容，预习的内容要明确具体。第二天上课时，首先检查预习效果，再开始讲新课，课内督促学生做好笔记，网络授课区别于传统的教学方式，由于不能和学生面对面地交流，所以很容易发展为教师的“一言堂”，老师讲过的内容学生不理解，这样的学习效率无疑是低效的，多花一些时间和学生互动，采用留言栏、打卡功能、家校本等让学生参与到课程中来，课后对回答过程中存在问题的学生做单独交流，是很有必要的。
3.适时开展一些有意义的活动，提高学生的积极性。
“线上教学”是疫情下学生学习的主要途径，不应该只关注文化课的学习，而应该重视素质教育下的全面发展。利用打卡功能开展课间体育锻炼活动，提高学生的身体素质;利用手抄报的形式，归纳总结近期学过的知识，既巩固了所学知识又陶冶了情操;举办班级“才艺大比拼”，将学生自己的才艺做成视频或者以直播的形式向全班展示，由同学们投票选出一、二、三等奖，最后向获胜的同学发放奖品等。通过这些形式多样的活动丰富学生枯燥的网络学习生活，让学生的学习动力更足。
4.利用好每周的班会时间，及时解决近期发现的问题。
在网课教学中，学生的学习状态很难把控，所以班主任的管理变得更加困难了。利用好每周的班会，统一学生的思想，在班级内部形成向心力就显得尤为重要。在平时的学习过程中，统计学生的到课情况、听课时长、作业完成情况等信息，对于其中发现的问题，与学生交流，分析原因，并寻求解决的办法。每周的班会时间可以对一周内班级发生的事情进行总结，做得好的地方多表扬，做得不好的地方可以适当地进行批评。除此以外，班会主题也可以多种多样，例如：《高中生应当学会自律》《疫情下，致敬逆行英雄》《如何学习更高效》《国家安全教育》等。在班会的过程中，可以邀请代课教师参加，也可以把一部分内容交给学生完成，这样学生有更高的参与度，执行起来更加顺畅。
5.利用课余时间，单独联系在网课过程中问题较大的学生，了解情况，进行针对性地指导。
学习过程中，大部分的学生都可以按照规定，较好地完成学习任务，但也会存在一些自律性较差的同学，对网课抱有消极怠工的情绪，这部分学生共有特点是学习意愿较弱，没有家长的监督，学生注意力不集中，学习效率非常的低下。针对这部分学生首先应当多花一些时间和他谈心，多去了解他的想法是什么？在聊天的过程中针对发现的问题提出一些可行的措施，并持续观察学生的学习状态，发现问题和学生进行及时交流。
总而言之，在这个特殊的冬天，全县教师依然坚守在自己的岗位上。对于“在线教学”， 有困难，有障碍，毫不畏惧;有规划，有落实，充满信心。疫情在延续，线上教学仍在继续，疫情下的老师和学生更应该紧紧团结在一起，我们所有人上下拧成一根绳，做好自己的本职工作，一定能战胜疫情。开学时，定是校园书声琅琅的美好景象。
