用心陪伴
王敏
2020年初，因为一场突如其来的疫情，大家都足不出户，天天“蜗居”在家中。1月底，春节假期刚结束，我们就在家长的朋友圈及班级微信群中看到不少家长抱怨，孩子每天睡懒觉，有的甚至到中午才起床，一天只吃两餐，起床后抱着电子产品不放。我们意识到，孩子们这样的生活状态对他们的身心健康很不利。于是，我们想应该做点什么以改变孩子们当下的生活状态。
为了改变孩子睡懒觉的现状，我们首先想到了早操，想通过动员孩子做早操，促使孩子早起。最后决定以推送早操视频的方法组织孩子们早起做早操。最开始，我们认为提前一天推送早操视频比较好，可以让家长和孩子自主安排早操时间。后来又想到既然是为了改变孩子睡懒觉的状况，那就要在当天固定的时间推送。于是，我们决定每天早上7：30，在班级微信群里推送早操视频。同时，我们用语音召唤大家：“小朋友们，一日之计在于晨，早起的鸟儿有虫吃。请大家跟着老师动起来，赶紧加入我们的运动！”当然，在這之前我们已跟家长做了沟通。
早操视频发出去不久，就有家长反馈：“太赞了，我家孩子本来每天11点才起床，今天7点多就起床了。辛苦老师了！”“老师们真用心，我们会督促孩子的。”“谢谢老师！寒假还想着孩子们。”
每天的隔屏早操开始了。第一天，有五六个孩子提早了起床时间;第二天，有十几个孩子早起做了早操;第三天，有更多的孩子早起做早操……早操视频成了孩子们每天的“叫醒小闹钟”。有的家长说：“我家孩子爱睡懒觉，自从有了早操视频，他就会主动准时起床。”有的家长说：“以前都是我们催孩子快点起床吃早饭，现在是他催我们，叫我们快点把他做早操场景拍成视频与小朋友们分享。”……
小萱是我们班的一个小女孩。她的爸爸妈妈开了家小饭店，每天做夜宵到凌晨，所以以前小萱总是班里来园最晚的孩子之一。因为疫情，小萱的爸爸妈妈关掉了饭店，每天在家陪小萱。但我们发出早操倡议后，有好几天，都没有见到小萱参与早操活动。我们向小萱妈妈了解情况。小萱妈妈说：“我们都习惯了晚睡晚起，想着反正现在在家也没事干，所以就没要求小萱早起。”我们便从孩子的健康成长、疫情期间健康心理建设、生活习惯培养等方面入手，与小萱妈妈沟通，让小萱妈妈感受到教师的真诚和良苦用心。小萱妈妈也希望能带给小萱一个健康的假期，表示愿意带着小萱加入早操活动。从此以后，我们每天能从小萱妈妈发送的视频中看到小萱笑得很灿烂，做早操的动作也很到位、很优美。不仅如此，家长的生活规律也发生了一些变化，家庭氛围也日趋和谐、温暖。
我们班的依依有一位做事很精致的妈妈，她对依依的照顾尤为细致，样样事情都帮依依安排得妥妥帖帖。所以，平日里的依依比较缺乏自己的想法，特别喜欢模仿大人。
在这次隔屏早操活动中，依依每天坚持锻炼。早操活动中，我们特意安排了一个环节，鼓励孩子可以根据音乐节奏自主创编动作。依依妈妈看到依依做自己创编的动作就对她说：“你做错了，老师不是这样做的，要观察仔细。”并要求依依纠正动作。
发现这个情况后，我们决定找依依妈妈聊一聊。其实依依妈妈很重视孩子的教育，想在依依的成长过程中给予正确的引导，让她少走弯路。但依依妈妈忽略了孩子自主学习及创新的教育价值。我们以此为契机，跟依依妈妈做了沟通。依依妈妈逐渐认识到，让孩子独立思考、自主学习和创新对她的成长和发展有很大价值。我们还建议依依妈妈，跟依依一起做早操、创编动作，从中体会孩子是有能力的学习者。
没想到，在这个过程中，依依妈妈也发生了很大的变化。不再时时、事事控制依依，而是放手给予依依自主的时间和空间。她说：“通过这件事情，我试着很多事情让依依自己做主，发现她开朗了很多，自信了很多。以前是我小看孩子了。”
一天中午，小熙的妈妈在班级微信群里发了一个小视频，视频中小熙将娃哈哈饮料瓶摆成一排，玩起了保龄球游戏。小熙妈妈还发了一句话：“小熙做完早操，就自己捣鼓起游戏来了，玩得乐此不疲。”这带给我们一些启发和思考，除了早操，我们还可以引导孩子做其他游戏，包括亲子游戏。于是我们商量推送亲子游戏视频的事情，决定先尝试在抖音上找一些合适的游戏内容，然后我们分别带着自己的孩子录制亲子游戏视频。如，夹球运货游戏：孩子身体平躺，家长将球传给孩子，孩子双脚夹球运到头顶，放入后面的筐内;跳方向游戏：将家里的鞋子按前后左右不同方向随机排成一排，家长和孩子根据鞋子朝向跳着闯关;翻山越岭游戏：爸爸做俯卧撑，孩子从爸爸身上跳过后，爸爸撑起身体让孩子从爸爸身下钻回来继续游戏，等等。我们将这些亲子游戏视频分多个时间点发到班级微信群中，让孩子们有规律地开展游戏活动。
这么一带动，班级微信群里越发热闹了。更多家长把自己创编的游戏视频发到班级微信群里分享。旭旭妈妈发了一个跳绳游戏视频，视频中旭旭和爸爸一起玩着各种跳绳子的游戏;乐乐妈妈分享了乐乐蹦蹦跳跳到墙上摘纸牌的游戏;婷婷妈妈分享了爸爸带着婷婷玩青蛙跳的游戏……大家不但互相观摩、学习游戏活动，还分享了自家孩子宅家期间的作息状况、自己的育儿经验等。
在我们的带动及家长的配合下，孩子们终于动起来了，睡懒觉等情况有了很大改善。这时候，我们接到上级相关通知，因为疫情，幼儿园要延迟开学。根据当时的疫情，我们意识到这个假期不会短。我们想，在这个长长的假期里，每天只是让孩子做些运动可能还不够，除了身体运动，我们还应关注孩子情绪、社会适应能力、良好的生活、学习习惯及其他方面的学习。于是，我们商量后，决定增加如绘本故事阅读、音乐游戏、美术游戏、科学游戏等线上游戏活动，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，提升孩子的身心健康水平。我们通过各种渠道搜寻适合小班幼儿的各类游戏活动视频，并根据本班孩子的实际进行筛选，有些无法直接下载的，我们便自己动手制作视频。
我们增加了每日游戏内容，在游戏时间上也做了更系统、合理的安排。比如，早上7：30推送早操视频，带领孩子们做早操;上午9：00—10：30推送1～2个学科游戏及运动游戏视频，带领孩子们进行相关游戏;下午2：00—4：00继续推送1～2个学科游戏及运动游戏视频;睡前推送绘本故事阅读视频。
后来，浙江省教育厅发布《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作指导意见》，湖州市、安吉县教育局分别响应省教育厅号召，要求各幼儿园组织各种线上活动。我们幼儿园也制定了《防控新冠病毒期间“停课不停学”业务工作实施方案》，从健康餐桌与监测计划、生活空中微教学、阅读资源大充实等方面入手，更系统、全面、专业地组织孩子和家长开展线上系列活动，在疫情期间给予较高质量的陪伴。同时，幼儿园推出了“蜗居”寒假学习计划，从家务分担、精细阅读、强身健体、幼小衔接等方面梳理家长宅家陪伴的策略，并通过“停课不停学”系列微信公众号，及时分享给家长。
特殊时光，我们大手牵小手，让孩子不害怕，让陪伴更温暖。我们感到欣慰的是，在上级主管部门还没有具体要求之前，我们已经想到了在这个特殊时光要为孩子做些事，要陪伴孩子过一个有质量的假期。虽然我们的想法很朴素，陪伴的质量也说不上非常高，但我们是用心的、真诚的。
