新时代警校大学生“警察使命”理念研究

    关键词 警校大学生 “警察使命” 教育

    基金项目：河南司法警官职业学院院级课题：“新时代警校大学生‘警察使命教育研究”（编号：2019-YB-05）。

    作者简介：申亚平，河南司法警官职业学院，讲师，研究方向：思想政治教育。

    中图分类号：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.250一、 警校生“警察使命”教育研究的背景

    （一）社會多元化导致警校生理想信念弱化

    “随着经济全球化、市场经济和信息技术的发展，我们进入一个多元文化的时代。文化多元使处于不同文化传统和生活境遇、具有不同思维方式和行为方式的人们各自持有不同的价值观念，保卫不同的价值模式。”现代人的生活观念、价值观念发生了很大变化，对于当代警校生而言，他们的价值观念也在变化。警校生的年龄在20岁左右，他们大多数人涉世不深、生活阅历不足，没有经历过艰苦岁月的磨砺，思想意识容易受到各种因素的干扰和影响。改革开放40多年来，西方国家的生活方式、价值观念和政治理念通过各种手段向中国输入，加上在国内市场经济环境下，享乐主义、个人主义和拜金主义等不良思想滋生，社会生活呈现出多元化发展态势，很容易导致警校生思想上的茫然和信仰上的缺失。目前，很多警校生缺乏他们所该有的价值观和理想信念。很多警校生忽视学习，没有远大的理想抱负;缺乏对中国特色社会主义道路的信心，追求个人利益和物质享受;对艰苦奋斗的作风漠然置之，对正直诚信、踏实肯干、先人后己、与人为善等做人的优良品质不屑一顾。

    很多警校生在学校警务化管理制度下，经常出现抱怨、不理解和畏难情绪，把自己和普通大学生相比较。这种情绪对警校生的日常管理非常不利，基于这种心理认知，致使他们经常会违反各种明文规定，给警校生的管理工作增加难度。其实，警校生并非是不能够做到警务化管理的各项要求，只是从内心深处对于警务化管理的不认同、不理解，导致他们屡次违纪的情况发生。这些问题的出现都说明了警校生缺乏职业的认同感、使命感。警校生正处于三观养成的关键时刻，我们要培养他们树立正确的三观，做好新时代社会主义建设者和接班人。正如习总书记所言：青年人要系好人生的第一粒扣子，加强警校生的“警察使命”教育非常有必要。

    （二）学校教育的重知识轻思想

    新时代，社会已经有了翻天覆地的变化，警校生的招生条件依然停留在文化课水平和身体素质上。过度的重视文化教育和体能训练，对于其思想意识却关注甚少，对于他们的主流价值观，使命教育鲜少培养。在这样的警校教育大背景下，造成了警校生重知识、重体能，轻视思想教育的弊端。这对于他们以后走上工作岗位，成为一名光荣的人民警察是非常不利的影响因素。此外，随着近年来便捷入警制度的实行，警校生进入警察队伍的主要考核手段依然是以文化课考试为主，体能测试为辅进行选拔。但是对于警校生而言，除了文化素质外，心理素质和思想意识也至关重要。我们需要加强培养警校生的自我意识和职业认同感，加强价值观教育和职业荣誉感培养等。在上世纪90年代，英国、德国等西方国家都相继把警察教育的职业化向理论化、学术化方面转变。警察培训开始重视警察理论和精神文明方面的培育，这本身就说明了加强警察使命教育的重要性和迫切性。二、警校生“警察使命”教育的内涵

    我们需要“警察使命”教育来重塑警校生的价值观，因为警校学生是国家警察系统的后备军，人民警察意味着责任、担当、奉献，警察使命是一种信仰，是一种责任，更是一种奉献精神，所以加强警校生使命教育对于人民警察整体素质的提高具有重要意义。

    （一）忠于中国共产党、国家、人民与法律

    人民警察是中国共产党领导下的队伍，警校生是中国人民警察的后备人员。《中华人民共和国人民警察入警誓词》中，把“我保证忠于中国共产党，忠于祖国，忠于人民，忠于法律”列于首要位置。可以说，“警察使命”的核心就是忠诚于党。因为我国宪法明确规定中国共产党是执政党，中国共产党代表着国家与人民的根本利益，忠于中国共产党就是对国家、人民与法律忠诚。听党指挥是党对军队的最高政治要求，对于警察来说亦是如此。在警校生的教育培养中，一定要坚决培育他们听党指挥，对党忠诚的意识。只有牢牢地坚守对党忠诚的信仰，才能把握正确的政治方向。这样警校生才能始终保持对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度以及中国特色社会主义理论体系的政治自信和政治自觉，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

    （二）热爱祖国和维护社会稳定

    警察自诞生之日起，就是为了维护社会稳定，保证国家统治。“警察是和国家一样古老的，……国家是不能没有警察的。”中国人民警察是在中国共产党的领导下的人民民主专政的重要工具，他的首要任务就是维护国家安全与社会稳定。当前，我们正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋勇拼搏。只有让警校生树立热爱祖国和维护社会的思想意识，才可以把警校生的个人理想和国家、人民的梦想统一起来，坚定报效祖国的信念，为实现中国梦贡献自己的力量。

    （三）保护人民利益

    为人民服务是中国共产党的宗旨，是党和国家一切工作的出发点和落脚点，是人民警察价值观的核心。忠于人民是人民警察忠于中国共产党、忠于祖国的基本要求。要想做到忠于人民，首先就要忠诚于人民的利益，保护人民的利益。人民的利益高于一切，“警察使命”的教育就是要警校生树立起保护人民利益的意识，必须要让学生在思想认识上知道人民警察来自谁、为了谁、依靠谁。中国的警察是人民的警察，警察的权力来自人民。中国人民警察要将人民的利益放在最高的地位，要把人民群众的需求和感受，作为自己一切工作的出发点。

    （四）遵纪守法

    人民警察在执法过程中要严格遵守国家法律法规，做到执法公正。在“警察使命”教育中，一定要确保警校生有严格的政治纪律、组织纪律和生活纪律，让学生继承人民警察的光荣传统和优良作风。只有这样，警校生在成为人民警察后，才能做到克己奉公，执法为民。三、 警校生“警察使命”教育的意义

    （一）帮助警校生树立正确的价值观

    大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。这一时期学生三观尚未完全建立，容易受各种思想的影响，尤其是不良思想的诱惑和影响，因此，此时必须加强对于警校生的引导和教育，使其树立起正确的三观，牢记警察使命担当，对于其以后走上社会，进入警察队伍会有很大的积极影响。只有这样，才能为社会主义建设添砖加瓦，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

    （二）培养警校生的警察荣誉感和归属感

    人民警察的荣誉体现在为党、为国家和为人民奋斗的精神上，人民警察的價值和荣誉都是在为党、祖国和人民无私奉献中实现的。荣誉是道德的最高奖赏，也是价值的最好证书。“警察使命”教育有助于当代警校生自觉加强对社会主义建设的价值认同，在学习、工作和生活中自觉践行和遵守社会主义核心价值观对国家、社会和公民的价值要求。利于警校青年树立和培育社会主义核心价值观，在为民族复兴中实现自己的人生价值。

    （三）为我国培养高素质的警察人才

    新时代大学生是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。警校生是当代大学生的一部分，也是社会主义建设者和接班人。“警察使命”教育十分有助于培养有理想、有道德、有社会责任感、有历史使命感和坚持马克思主义指导、坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路的社会主义建设者和接班人。可以预见，新时代的人民警察一定是德才兼备，全面发展的高素质人才。四、 加强警校生“警察使命”教育的方法

    新时代，“警察使命”教育的培育不能仅仅靠课堂教育，更多的应该让教育方法多样化，在日常生活中一点点渗透到学生的思想领域，让警校生对于“警察使命”有更深层次的认识。

    （一） 加强警校生的思政教育

    高校思政课承担着大学生思想教育的主要责任，因此想要加强警校生的使命教育，首先要充分发挥思政课的教育作用，营造良好的思想政治学习环境。在大学期间，一定要培养警校生树立共产主义远大理想的坚定信仰，中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的高度自信，为以后成为社会主义建设者和接班人做好准备。把个人的人生理想和中国梦联系起来，树立远大的人生理想，正确的人生信念，进而树立正确的三观，加强警察职业认同感，成就出彩人生。

    （二）建立多元的学生考核评价体系

    学生优秀的标准不能仅仅依靠专业素养和体能来评定，应该更多的加入德育的因素。因为，目前警校生进入工作岗位以后，普遍是先从基层做起，而基层民警在日常工作中，并不需要特别高的专业技术，警校生通过正常的警校培育完全可以满足基层的专业素养需求。相反，随着社会事务的日趋复杂，社会治安的内涵逐渐扩大，基层工作繁重且复杂繁琐，因此对于警务人员要求更多的是奉献精神和担当意识。因此，在警校生在校期间，学校可以把对学生专业素养的培育时间向思想领域倾斜，更加重视学生的“警察使命”教育的培养，培养其树立使命担当意识。而奖学金作为学生优秀与否的一项重要指标，应在评定时期，适当的加入到德育的占比量，评定标准来源于德育教师的评定以及日常生活中同学们的评价，充分利用好奖学金对于学生的激励作用。

    （三）加强在校时期的社会实践

    警校生想要培养“警察使命”意识，更多的是需要靠参与社会实践。只有真正接触社会基层，深入到人民群众当中，才能逐步培养职业认同感和荣誉感。只有让他们从内心深处真正了解和认同警察这份职业，才能真正的让“警察使命”在他们心中生根发芽。因此，学校应该充分利用节假日和大四的实习机会，让警校生去基层参加社会实践，亲身参与到民警日常工作中去，从工作中去树立职业荣誉感，自觉加强职业修养，树立警察使命担当意识。

    （四）采取多元化的“警察使命”教育教学方式

    新时代，警校生“警察使命”教育不能简单依靠思政课来培育，更多的是应该结合警察职业的行业特色，进行有针对性的培育，并结合当代学生易于接受的方式传达给他们正确的使命感。一方面，充分利用榜样的力量，通过学习基层警察中涌现出的先进人物事迹，给警校生树立标杆。通过主题班会、演讲、观看宣传片等方式，使学生们感受前辈们在自己工作岗位中所展现出那种大公无私，为大家舍小家的高尚品质，让同学们能够感受警察职业荣誉感的同时，更加体会到身为人民警察的使命和担当。

    新时代的警校大学生要为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗。“警察使命”教育的根本目的是为了培养有坚定的共产主义信仰，远大的人生理想和全面发展的高素质人才，指引他们肩负起新时代的使命担当，争当新时代社会主义建设者和接班人。这也是新时代下，为建设“依法治警，从严治警”法治社会的必然要求。

    参考文献：

    [1]马克思恩格斯选集：第4卷[M].人民出版社，1995.

    [2]石芳.多元文化背景下的核心价值观教育[M].人民出版社，2014.

    [3]李宏.人民警察核心价值观基本问题研究[D].中共中央党校，2016.