市航海学会录制中国青少年科学素质云课程
为了贯彻落实中国科协九大精神，以及筹办中国青少年科学素质大会的任务，同时结合中国科协党组书记尚勇在延安考察利用互联网共享科学教育资源的云教室时提出的建议，上海科学种子青少年科技创新服务中心联合上海市科协下属百余家学会、协会、研究会建立中国青少年科学素质云课程40'。项目将建立STEM科学研究方法指导库、STEM学科知识普及库和云课程40'在线直播授课系统。
致力于创建航海科普品牌的上海市航海学会，与中心订立工作协议，在前期完成并验收航海知识题库的基础上，联系交通运输部东海救助局防溺水宣教团队和上海海事职业技术学院教授胡一民，分别在小学科教演示现场和上海中远海运会议室，录制以“珍爱生命，预防溺水”为主题的水上安全和救生知识，以及《如何写作航海科技论文》的视频教学资料。学会编辑后推荐给上海科学教育中心，作为“中国青少年科学素质云课程40'”项目向社会发布。
作为学会科普教育基地，静安区保德路小学把“珍爱生命，预防溺水”知识讲座，作为2017年航海科技节的重头戏。10月30日，学会组织会员单位东海救助局防溺水宣教团队为小学师生们讲解并开展模拟演习。东海救助局救助指挥处科长韩凌峰高工和程明远工程师等，通过PPT演示、视频教学、实操训练、现场互动和险情模拟等多种方式开展宣讲，结合近年来国家相关统计数据和东海救助局参与的溺水人员真实救助案例，生动地阐述了防溺水对社会公众、特别是中小学生人身安全的重要意义，重点从“为什么防、如何防、如何救”三个方面介绍防溺水相关知识和注意事项。学生们踊跃提问，在救助工程师手把手的辅导下开展救生模拟演习。
据悉，近年来，东海救助局宣教团队在辖区上海、江苏、福建、浙江等三省一市，积极协助地方政府和教育等机构开展各类防溺水宣传活动近140次，受益人员近50，000人次，有效地提升了社会公众的防溺水安全意识和自救互救技能，相关地区的溺水事件、特别是中小学生溺水事件也有了明显的下降，为辖区海（水）上安全形势的稳定做出了积极贡献。
甲类船长出身的胡一民教授从事航海专业教育20余年。他曾获得全国交通职业教育教学带头人、交通运输部吴福-振华优秀教师奖、上海市高校教学名师等荣誉，出版了《中国航运文化简史》《航运企业与航海职业文化》《液化气水上运输实务》《船舶操纵》等著作。作为学会项目专家和航海科普志愿者，退休后仍热心于航海人才培养事业，义务承担了全国交通职教航海类专业指导委员会秘书长、中国交通教育职教研究分会学术委员会秘书长等工作。
录制视频教材中，胡教授结合船舶生产实际，详解科技论文三要素和写作总体要求，着重就航海科技论文的科学性、首创性、学术性，以及逻辑关联等谈了看法，还剖析了航海科技期刊与录稿、航海工作者投稿常见问题。胡教授寄望实践经验丰富的技术船员，在完成运输生产任务的同时还应肩负起傳授技艺的使命。言传须有“文”，才是船舶技术工作的艺术结晶与升华。（市航海学会 罗斌）
致力于创建航海科普品牌的上海市航海学会，与中心订立工作协议，在前期完成并验收航海知识题库的基础上，联系交通运输部东海救助局防溺水宣教团队和上海海事职业技术学院教授胡一民，分别在小学科教演示现场和上海中远海运会议室，录制以“珍爱生命，预防溺水”为主题的水上安全和救生知识，以及《如何写作航海科技论文》的视频教学资料。学会编辑后推荐给上海科学教育中心，作为“中国青少年科学素质云课程40'”项目向社会发布。
作为学会科普教育基地，静安区保德路小学把“珍爱生命，预防溺水”知识讲座，作为2017年航海科技节的重头戏。10月30日，学会组织会员单位东海救助局防溺水宣教团队为小学师生们讲解并开展模拟演习。东海救助局救助指挥处科长韩凌峰高工和程明远工程师等，通过PPT演示、视频教学、实操训练、现场互动和险情模拟等多种方式开展宣讲，结合近年来国家相关统计数据和东海救助局参与的溺水人员真实救助案例，生动地阐述了防溺水对社会公众、特别是中小学生人身安全的重要意义，重点从“为什么防、如何防、如何救”三个方面介绍防溺水相关知识和注意事项。学生们踊跃提问，在救助工程师手把手的辅导下开展救生模拟演习。
据悉，近年来，东海救助局宣教团队在辖区上海、江苏、福建、浙江等三省一市，积极协助地方政府和教育等机构开展各类防溺水宣传活动近140次，受益人员近50，000人次，有效地提升了社会公众的防溺水安全意识和自救互救技能，相关地区的溺水事件、特别是中小学生溺水事件也有了明显的下降，为辖区海（水）上安全形势的稳定做出了积极贡献。
甲类船长出身的胡一民教授从事航海专业教育20余年。他曾获得全国交通职业教育教学带头人、交通运输部吴福-振华优秀教师奖、上海市高校教学名师等荣誉，出版了《中国航运文化简史》《航运企业与航海职业文化》《液化气水上运输实务》《船舶操纵》等著作。作为学会项目专家和航海科普志愿者，退休后仍热心于航海人才培养事业，义务承担了全国交通职教航海类专业指导委员会秘书长、中国交通教育职教研究分会学术委员会秘书长等工作。
录制视频教材中，胡教授结合船舶生产实际，详解科技论文三要素和写作总体要求，着重就航海科技论文的科学性、首创性、学术性，以及逻辑关联等谈了看法，还剖析了航海科技期刊与录稿、航海工作者投稿常见问题。胡教授寄望实践经验丰富的技术船员，在完成运输生产任务的同时还应肩负起傳授技艺的使命。言传须有“文”，才是船舶技术工作的艺术结晶与升华。（市航海学会 罗斌）
