具身认知视角下抽象名词的语义加工

    内容摘要:具身语言观认为,语言概念根植于人类动作知觉系统当中。语言理解就是大脑和身体感知运动系统对语言符号所指事物或者事件的模拟。具身语言观在解释具体词汇时发挥着重要作用,但是抽象词汇的加工是否也能够激活大脑和身体感知运动模拟,仍是现在面临的难题。学者就此提出一些相应的理论,比如抽象概念通过隐喻、情景模拟、内省信息、情感入地等方式进行表征。本文旨在总结抽象名词加工方面的理论,并重点探究概念隐喻以及情景和内省信息在抽象名词语义加工方面的作用。

    关键词:具身认知 抽象名词 语义加工 隐喻 情景和内省信息

    1.引言

    传统语言观认为,语言概念的加工独立于人类自身感知运动系统,而具身语言观认为,人类语言理解根植于人类的感知运动系统(曲方炳,2012)。按照具身认知的观点,概念是通过身体的感知运动获得,不同的感知运动会在大脑中留下不同的感觉运动印迹,于此对应,外部知觉、内部状态(躯体感觉、情绪、内省信息)和动作共同构建了概念的表征。(张恩涛,2013:429)。比如“apple”这个词的具身义是人们在现实生活中与apple互动的过程中所建立起的感觉运动印迹,这些感觉运动印记以特定的神经激活模式储存在大脑当中。所以,当apple这个词再次出现时,与之前有关于苹果的感觉运动经验就会被激活,包括视觉、触觉、味觉等感觉信息,如苹果的颜色、大小、苹果闻起来的味道、甚至苹果的嚼劲等。

    具身认知理论在解释具体词汇的理解方面,有很强的解释性。但不能充分解释抽象概念的加工。比如“独立、原则”等无法看到、听到的抽象名词,以及“理解、遵守”等不能进行动作模拟的抽象动词。在抽象概念表征是否具有感知经验基础的问题上,具身认知理论认为抽象概念通过情境模拟或隐喻与感知经验发生联系。概念模拟理论强调情景或运动模拟在抽象概念表征中的直接作用;概念隐喻理论则侧重具体经验与抽象概念之间的共同结构关系在抽象概念表征中的间接作用(张恩涛2013:429)。Barsalou et al.(2008)提出的语言和情景模拟(LASS)理论,认为语言形式和情景模拟都被在概念加工中起作用。Zwaan(2015)还认为抽象概念“在语篇语境中能够获得特定的感觉运动实例”,而与感觉运动表征联系较弱。Glenberg(2012)提出了情感系统是在抽象概念表征中一种基础手段,抽象词往往比具体词更具有情感丰富度,情感效价是抽象词表征的一个重要因素。本文旨在探究概念隐喻以及情景和内省信息在抽象名词语义加工方面的作用。

    2.抽象名词加工的理论研究

    2.1概念隐喻理论

    概念隐喻理论认为,隐喻不仅是修辞手法,还是人们认识世界的方式。Lakoff和Johnson(1980)认为,“人类在认知世界的过程中,由于缺乏清晰的类别概念语言和抽象的概念语言,只能用已知事物的具体意象来表达新事物、新经验。”概念隐喻中的具体意象被称作始源域,而用具体的事物所表达的抽象的、无形的事物或者经验被称作目标域。例如:Time is money. money就是始源域,time是目標域。隐喻的本质是人们利用具体的经验或者事物去构造陌生、抽象的概念。比如,以身体为中心,人类产生了上下、前后等最基本的空间概念范畴,并通过这些基本概念范畴来理解更加抽象的观念(唐佩佩,叶浩生,2015)。因此,人们在理解抽象、复杂的概念时必须借助已有的身体感知经验或者具体事物来进行理解。比如汉语中在理解抽象积极情感词“喜悦”时,会激活“上”的空间图式。

    2.2情景与内省信息理论

    抽象概念的表征,不能直接来自与外部世界的感知运动模拟,Barsalou(2008)指出,情景和内省信息(introspective information)比如(高兴,害怕等内感)在抽象概念表征方面起着重要的作用。 人们能够通过构建情景、物体和内省信息的形象,对抽象概念进行表征。例如,比如在理解加工抽象词“友谊”时,会出现与“友谊”一词相应的情景模拟。比如可能会模拟两个好朋友开心玩耍的情景等,并且会激活“开心、愉快”等内感。当然因为每个人的生活环境和生活阅历不同,对同一个词会有不同的经验感受,所以在抽象词汇加工时,激活的情景信息和内省信息都会存在差异。

    3.抽象名词加工的实证研究

    3.1关于隐喻在抽象名词加工方面的实证研究

    根据概念隐喻理论,抽象的、复杂的概念根植于有形的具体概念。隐喻证实,抽象思维与身体感知运动经验并非相互独立。学者围绕具身隐喻在抽象概念表征中作用这一视角进行了大量实验。在涉及隐喻的实验中,从隐喻类型方面,有基于空间隐喻、温度隐喻、明暗度隐喻、触感与重感隐喻等相关实证研究。从抽象词角度,学者对时间词、情感词、权力词、价值词等表征进行了大量研究。

    所有的隐喻当中,空间隐喻在认知和抽象概念系统中占据中心地位,很多研究围绕空间隐喻展开。比如,在具身视角下,探究空间隐喻在时间量词、权力词、情感词加工中的作用。时间的空间信息除了具有水平方向“前后”、“左右”,垂直方向“上下”之分,还有“远近”、“长短”、“宽窄”之分。在时间量词的空间隐喻考察方面,刘丽虹和张积家(2009)发现,英语母语者对时间概念的空间隐喻表现在水平方向上,汉语母语者对时间量词加工时,水平方向的启动要大于垂直方向的启动。另外,有学者实验结果证实时间长短的判断受空间长度的影响。在对情感词的空间隐喻考察方面,英语和汉语情感词加工都激活了“上下”垂直空间隐喻,并分别促进积极、消极词汇的加工(Xie et al. 2014)。沈曼琼等(2014)考察了中国英语学习者二语情感词的加工,同样也发现了垂直空间隐喻现象。另外,吴思娜等(2019)考察了马来西亚留学生汉语二语情感词和其母语的空间隐喻特征,研究新发现,马来西语情感词的加工除了激活了垂直空间意象图式外,还激活了水平空间意象图式。在对权力词的空间隐喻考察方面,唐佩佩等(2015)表明权力词的加工会诱发“词汇-空间”效应,英汉高低权力词加工都会激活“上下”垂直方位的空间隐喻。另外,王倩(2016)将二语水平作为变量之一,考察了不同二语水平双语者对英汉权力词的表征差异。

    3.2情景与内省信息在抽象名词加工中作用的实证研究

    许多学者为了证明情景信息和内省在抽象词汇加工方面起重要作用,进行了许多实证研究。例如:Barsalou(2005),在实验中为抽象词汇和具体词汇提供相应的语境,分析情景信息对词汇加工的影响。实验结果发现,抽象词汇和具体词汇都激活了与情景有关的信息,在具体词汇的加工方面,受试更倾向于激活与情景相关的实体,而在抽象词汇加工方面,受试更容易激活与情景有关的社会关系、相关事件或者内省信息等。Roversi等(2013),在实验中让受试对三种不同类型的具体词汇+抽象词汇进行判断,实验结果也证实了情景和内省信息在抽象词汇加工中起重要作用。同时还发现抽象词能够激活更多且与抽象词汇联系不密切的情景信息,比如friendship在被加工时,可能会激活infancy、pool等信息。另外,前人实验证明,抽象词汇因为涉及到更多的事件和动作,所以在抽象词汇表征时会激活比具体词汇更加复杂的信息。

    4.总结与展望

    虽然大量研究表明隐喻是抽象概念表征中起重要作用,但是隐喻机制仅限于特定的概念领域。例如:时间量词对应垂直或者水平空间隐喻;权力词、情感词对应上下垂直空间隐喻等。然而,并非所有抽象名词都能激发空间或者温度等隐喻。例如:“哲学”这样的抽象概念很难找到与之对应的隐喻实体。另外,虽然隐喻有助于抽象概念的理解,但是在解释抽象概念的具体意思方面并没有发挥太大的作用。比如“和平、民主”等抽象词汇的具体意思仅依靠隐喻来表征是远远不够的。

    情景和内省信息理论虽然也被很多实证研究证明在抽象词汇表征中发挥重要作用,但是不同类型的抽象词汇加工中,情景与内省信息作用大小不同。并且实证研究设计主要采用单一的抽象词汇的属性特征描述,更多用于验证理论合理性的实验设计方法有待学者进行探索。另外,受试生活閱历不同,内省信息也会存在较大差异。大多数实证研究集中在比较具体词汇与抽象词汇的表征差异方面,而对于不同等级抽象词汇激活的情景内省信息在数量以及复杂程度方面是否有明显差距未进行探究。例如:词汇抽象等级越高,在表征时是否需要更多内省信息参与,或者是否需要更加复杂的情景信息参与。

    目前实证研究大多是从隐喻或者情境两角度分别考察,而将两者结合起来探究的不是太多,我们可以提出这样的假设:抽象名词加工过程中,隐喻和情景会共同作用,促进抽象名词表征。对此,可以将抽象等级相同的抽象名词分成积极词汇和消极词汇,设计实验研究抽象名词在情景和隐喻共同作用下,是否会比在只有情景或只有隐喻作用下,加工更快,正确率更高。总之,具身视角下的隐喻和情景与内省信息理论还有不断继续发展和完善的空间,并且需要更多实证研究来验证理论。

    参考文献

    [1]刘丽虹、张积家,2009,时间的空间隐喻对汉语母语者时间认知的影响[J].《外语教学与研究》

    [2]曲方炳、殷融、钟元、叶浩生,2012,语言理解中的动作知觉:基于具身认知的视角[J],《心理科学进展》(20):834-842

    [3]沈曼琼、谢久书、张昆、李莹、曾楚轩、王瑞明,2014,二语情感概念理解中的空间隐喻[J].《心理学报》(11)

    [4]唐佩佩、叶浩生、杜建政,2015,权力概念与空间大小[J].《心理学报》(4):514-521

    [5]吴思娜、刘梦晨、李莹丽,2019,具身视角下汉语二语情感词的空间隐喻[J].《世界汉语教学》(3):405-416

    [6]张恩涛、方杰、林文毅、罗俊龙,2013,抽象概念表征的具身认知观[J].《心理科学进展》3:429-436

    (作者介绍:李荣美,宁波大学研究生)