新时期高校大学生法律意识培养路径研究
关键词 新时期 高校 大学生 法律意识
基金项目：课题来源于湖北科技学院2018年大学生思想政治教育立项课题一般项目《“大思政”视域下加强高校文化育人路径的探索与研究》，项目编号：（1600991115）2018XG015。
作者简介：孙凡，湖北科技学院，主要从事高校学生思想政治教育研究。
中图分类号：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.162
近年来，在政府的高度重视和大力支持下，法制教育在各高校得到普遍重视，高校大学生法律意识和法律觉悟得到显著提高。但是，目前我国大学生违法或被侵权的现象还是常有发生，一系列违法犯罪案件的发生折射出当今大学生法律意识仍然比较淡薄，法治观念依然不强[1]。因此，新时期对我国高校学生法律意识培养的问题进行研究，探索提高青年大学生法律意识的路径已经成为十分迫切的任务。一、新时期高校大学生法律意识现状
新时期我国高校大学生具有较高的科学文化素质和专业素养，但是在法律意识方面还存在一定的欠缺[2]，这在“非法校园贷”方面显得尤为突出。究其原因，主要还是因为学生缺乏相关法律素养。
（一）法律知识学习不系统，理解不透彻
目前，随着法治社会的不断深入，我国大学生对基本法律法规知识都有一定了解。但是大学生进入大学校园后，开放式的自主管理使大学生不再接受老师和家长全天候的监督，苦读寒窗十余年的心身使学生更加青睐于享受安逸的生活。同时，大学各专业基础课程和专业课程繁多，大部分学生都把课余时间用来做自己更感兴趣的事情，这使法学类专业以外的学生基本上不会主动对法律知识进行系统学习[3]，从而导致大部分大学生对法律知识理解不透彻，对法律中有些专业性名词无法全面理解。比如对“正当防卫”等专业性名词的理解只停留在文字表面，让大学生并不了解如何进行正当防以及什么情况会发生防卫过当，这使得大学生在紧要时刻不能充分运用法律维护自身权益。
（二）法治观念不强，维权意识不高
近年来，随着法制意识的大力推广和普及，高校大学生法律意识也得到很大提高[4]。大学生对法律的权威和地位有了一定的认识，并发自内心的敬畏法律、尊重法律。比如在日常消费时，部分大学生会有意识的主动向商家索要相关发票，维护自身相关权益。但是，仍然有很多青年大学生存在法律意识淡薄、法制观念不强的现象。例如，部分大学生在自己合法权益受到侵害时，特别是侵权没有造成严重后果的时候，往往会考虑是否“忍一时风平浪静”，从而选择忍气吞声，放弃对自身权益的维护。另外，受社会传统生活习惯的影响，当前很多大学生在解决生活中遇到的难题时，认为通过法律途径解决问题时间周期比较长、程序比较复杂，而且处理结果也不一定能达到自己的理想目标，使他们在选择处理问题的方法时放弃走法律程序，而选择传统方法“私了”。
（三）法律知识运用能力不足
随着法制的健全和法律意识的不断提高，新时期高校大学生运用法律的意识和能力也日益提高，大部分学生在生活中遇到问题的时候，經常也会想到如何运用法律来维护自己的权益。但是，当前大学生的法律实践能力还是普遍偏低，遇到问题时虽然会想起用法律知识维权，却还是不知道怎样才能正确的运用法律解决问题，不能完全做到将法律知识真正运用到问题解决过程当中。例如，2016年8月徐玉玉因电话诈骗而骗走了大学学费和生活费，最终伤心郁结而不幸离世。这一案例凸显出学生在面对侵权行为时，容易变得惊慌失措，不知道如何采用法律途径来维护自身权益。虽然平时了解很多法律知识，但是都是纸上谈兵，遇到问题时却不知道如何将法律知识付诸于实践。
（四）网络环境复杂，法律辨识能力不高
近年来，伴随着互联网的快速发展，网络环境虚拟、自由、隐匿的特点也变得越来越突出[5]。特别是网络游戏里的虚拟环境，使大学生特别热衷于追求这种角色的转换，弱化了大学生对现实世界中法律知识的认知，甚至有部分大学生为追求生活中的刺激，会将虚拟游戏中的角色和认知转移到现实社会之中，从而削弱他们的法律认知，阻碍大学生法律素养的提升。二、大学生法律意识的培养路径
（一）创新法治宣传，树立法治意识
自新中国成立以来，法制建设在社会发展中的作用一直受到党和政府的高度重视，采取了一系列有效方法进行法律知识普及，大力加强法制宣传。高校是教书育人的地方，也是广大青年学习先进知识的地方，我们必须进一步加强校园法律知识宣传[6]。高校除了给学生开设相关法律课程、粘贴海报等方式对法治知识进行宣传外，还可以进一步创新法治宣传方式，采用学生喜于乐见的方式对法治方式进行宣传。
一是结合当前大学生爱看手机的习惯，加强法律知识在“三微一端”等新媒体平台中的传播，通过大学生愿意接受的微信公众号等新媒体平台推送相关法律知识，拓宽法律宣传路径。
二是改变以往的纯文字宣传方式，抓住学生更喜欢漫画、小视频等特点，通过创作漫画大全、拍摄抖音小视频等方式对相关法律知识进行宣传，提升学生学习法律知识的兴趣。
三是开展“学法用法”知识竞赛、“模拟法庭”课外活动等方式拓展学生法律知识面，树立法治意识，提升大学生法律素养。
（二）加强网络监管力度，营造法治育人环境
近年来，随着互联网的快速发展，互联网已经成为当前最便捷的传播载体。同时，手机的普及使得大学生随时随地都能通过网络了解各类信息[7]。但是，互联网的开放性使网络环境变的错综复杂，对青年大学生产生巨大威胁的网络负能量使高校加强网络监管的工作变得极为重要。
党的十八届四中全会强调“加强网络领域的立法，完善网络信息服务、网络安全保护、网络社会管理等方面的法律法规，依法规范网络行为”[8]。因此，高校需要进一步加强网络监管，过滤负面信息，为学生创造一个清朗、干净、充满正能量的网络环境。可以通过实名制认证等方式，进一步加强学校网络宣传媒体的监督，强化学生的网络责任意识，做到对不良信息早发现、早治理。
（三）弘扬社会主义核心价值观，引领校园法治文化建设
大学期间是对青年大学生进行思想引领的关键时间，大学生思政教育离不开法治文化教育，高校只有坚持依法治校，营造良好的校园法治环境，才能实现其“立德树人”的根本任务[9]。高校除了讲授相关法律课程外，还可以开展“远离非法校园贷，青春前行不负债”“传播法律知识，弘扬法治精神”等主题班会，组织学生通过各种方式积极弘扬社会主义核心价值观，引领校园法治文化建设，充分发挥社会主义核心价值观在校园文化引领方面的积极作用，用时代精神、民族精神促进校园文化发展，把法治建设与校园文化建设相融合，切切实实的从思想上引领大学生。
（四）完善学校法律体系、提升学生法律素养
当前，各高等院校都制定了符合本校实际的规章制度和章程。但是，各种规章管理制度在执行的初期都存在一个修订完善阶段，这导致有的学生在出现问题后拿规章制度“钻空子”。例如，有的学生抱有侥幸心理认为考试作弊被处分后，学校会“以生为本”在毕业前给自己取消相关处分，对毕业证和学位证没有任何影响，处份文件也不会放入到自己的学籍档案中。
针对这类问题，学校可以成立规章制度监督和完善小组。规章制度监督和完善小组在国家法律法规的基础上，结合学校师生的实际条件，以立德树人为根本任务，仔细研究学校相关规章制度是否符合人才培养需求，在发现问题后及时完善相关规章制度。与此同时，学校还可以进一步加强与在校教职工的沟通与交流，定期开展“校长接待日”等活动，向全校师生收集学校不合理的校纪校规，并细化相关条款，完善相关规章制度，让学生切实体会到法律法规和规章制度的优越性和重要性，从而相信法律、崇尚法律、信奉法律。
（五）發挥社团育人优势，提高学生法律实践能力
大学生第二课堂相对于理论教学来说更受大学生青睐，是提升大学生素养，培养综合性高素质人才的主要阵地之一。高校可以进一步加强学生社团管理，成立法治类社团协会，借助学生社团力量，在全校范围内开展包括“法治讲座进校园”“法治实践进课堂”等法治类实践教学活动，让社团文化与法治文化相融合，使学生在参加社团文化的同时进一步提升学生的法治思维。
同时，高校还可以开展一系列的法治主题教育活动，规定固定时间，要求全校各班级积极开展“学习宪法、尊法守法”等法律类主题班会，并形成督导组对各班学习情况和学习效果进行抽查，将初查结果纳入到各班级和院部的评优评先，以此来保障全校师生将学法用法落到实处，从而真正提高自身的法律实践能力。三、结语
青年是国家的未来和民族的希望，高校作为培养青年人才的重要地方，培养和提高大学生法律意识和法律素养，是落实新时代高校立德树人根本任务的重要途径，也是中国实现法治社会的必然要求和迫切需要。文章从新时期高校大学生法律意识的现状着手，分析当前大学生法律意识淡薄的原因，并提出从创新法治意识宣传方式、营造法治育人环境、引领校园法治文化建设、完善学校法律体系、发挥社团育人优势五个方面入手，进一步提高大学生的法律意识和法律素养，让大学生真正认识到全面落实依法治国基本方略，做到知法、懂法、守法、用法，在遇到问题时能够充分运用法律知识解决问题。
参考文献：
[1]周瑶.新时代背景下大学生法律素质提升路径探究[J].法制博览，2018（21）： 31-33.
[2]宋振航，王文奎.新时代大学生法律素质培养机制探析[J].吉林省教育学院学报，2018（7）： 48-49.
[3]杨猛.当代大学生法律素养的现状及对策[J].科教导刊（中旬刊），2017（2）： 187-188.
[4]杜立聪.大学生法律意识现状分析及培养途径[J].法制博览，2017（22）： 48-49.
[5]朱珊.网络背景下大学生法律素养提升的途径[J].学园，2017（28）： 187-188.
[6]李艳.提升大学生法律素养的路径探索[J].学周刊，2018（6）： 5-6.
[7]陈利会.大学生网络法治素质教育模式转换研究[D].吉林大学，2017.
[8]邓旭杰.新时期大学生法律意识培养问题研究[D].太原科技大学，2017.
[9]高琳.大学生法律素养研究[D].沈阳农业大学，2018.
