浅谈中职班主任班级管理中德育教育的开展

    王永平

    摘要：中职班主任不仅要重视德育工作，还要秉持着创新的精神开展德育工作，对学生的具体思想道德状况进行策略研究与改进，最终有效提升学生整体思想道德素质。班主任老师应该转变德育教育理念，根据不同的学生的心理情况和所处的环境进行专项的教育。班主任进一步优化德育工作开展的方法，引导学生从多个角度提升自身的德育素养。良好的班级文化能够引导学生自觉地规范自己的言行，在这样环境的熏陶下，有利于德育教育工作的开展，从而提高德育教育的效果。

    关键词： ?中职班主任 ?班级管理 ?德育教育

    中图分类号：G4 文献标识码：A

    在中职班级管理工作的开展中，班主任要明确德育教育的意义，利于学生良好素质的培养和社会精神文明的建设，进而增加德育工作开展的重视程度。在平时的班级管理工作中，班主任就需要转变自己的教学管理思想，将德育当作重点纳入自己的班级管理活动当中。从目前的教学情况上来看，教师在进行德育教育往往只是采用语言上的教育及理论教育的方式，忽视了德育教育的实践，最终导致德育教育的效果并不明显，甚至还会让学生产生逆反心理。德育教育体现在学习和生活的方方面面，中职班主任不仅要重视德育工作，还要秉持着创新的精神开展德育工作，对学生的具体思想道德状况进行策略研究与改进，最终有效提升学生整体思想道德素质。下面我们就一起来谈一谈中职班主任班级管理中的德育教育。

    一、改变德育教育的教学理念，开启德育教育的大门

    新时期下，学生的成长更加重要和关键，只有探索新的方向，转变教学观念，切实有效的调整教学进程，才能更好的培养学生的道德修养，为学生的整体发展奠定坚实的基础。对于中职院校的学生来说，他们正处于人生的成长阶段，个性相对比较张扬，对于知识的接受能力较差，在探索新知识的过程中，也会遇到很多的困惑，容易对班级产生疏离感，心理的变化较大，不利于学生的长远发展和进步。因此，为了搞好班级的德育建设，让学生在班级生活中真正地有所收获，我们应该从学生入手，以学生为中心，时刻关注每个学生的心理动向，根据不同的学生的心理情况和所处的环境进行专项的教育，在教育时要时刻为学生着想，只有这样，学生才会在教育中受到感触，启发，认可我们的教育。班主任应认真参与学校定期开展的班主任教育管理方面的培训，不断提高自身素质;在班主任经验交流时，学习和借鉴经验丰富的老师在管理班级时的良方良策。班主任应充分意识到德育的重要性，而不是一味地抓学生的学习，忽视学生的全面发展。只有让学生既学到文化知识，又受到良好的道德素质培养，才能真正达到“教书育人”的目的。

    二、优化德育教育的渗透方法，推动德育教育的实施

    探索新的方向，研究新的路径，更有助于整体教育教学工作的全面推进和实施。中职班主任在研究德育教育的工作中，需要不断的优化渗透方法，从多角度为学生提供丰富的内容，不再单纯的进行理论知识的灌输，而是从中挖掘出深奥的道理，并与学生一起进行深度的研究，让学生从中受到感悟，促使学生的内心体验更为深刻，引导学生全面掌握和理解相应的知识，加强对班级的正确引领和推进，从而推动整体班级管理的高效发展和实施。比如，班主任可以通过对微博、新闻上的热点话题进行收集，结合德育教材内容，开展针对性的讲解，让学生通过真实的事例，不断改变自身的一言一行，高效的达到德育工作开展目标。除此之外，班主任可以与家长们进行联系和合作，通过家庭教育的引导和开展提升德育工作的效率，比如，班主任增加与家长之间的交流和沟通，一方面让家长们了解学生在学校、班级的表现情况，加深家长对学生的了解，另一方面让家长们掌握德育工作开展的过程，引导家长以开展家庭教育的方式积极配合，逐渐形成学校与家庭教育的良性循环发展，提升德育工作开展的效率。

    三、丰富德育教育的环境，促使德育教育的落实

    班级管理在全面推进和发展的过程中，更加需要通过文化的延伸得以落实，这样一来才能从整体上掌握班级管理的进程，让班级管理的实际效果得以全面的提高。在中职班主任班级管理中，需要通过多元性的手段，丰富德育教育的环境，首先要从文化发展的角度入手，构建出良好的班级氛围，逐渐形成优秀的精神风貌，为学生提供更为精彩的信息，让学生的精神感悟和体验更为深刻，从而确保德育教育的落实;其次，塑造良好的班级精神文化，培育集体主义精神文化。班主任可以采取多种形式，加强学生集体主义和集体荣誉观的教育。教师要帮助学生形成正确的利益观，帮助学生从思想上自觉抵御个人主义和小团体主义等利益观。将传统文化纳入班级文化建设中，使学生汲取传统优秀文化的精神力量，形成健康的道德取向;最后，教师要建立正确的精神文化导向。班主任必须重视班级正确价值导向的建立，在学生中树立德、智、体、美等方面的典型和榜样，对学生产生现实感召力，形成精神引导，提高学生的道德感。

    总而言之，德育教育有利于从根本上解决一些教育问题，强化中职德育管理有利于端正学生的学习态度，提高学生的思想觉悟，落实中职德育管理，提高班级管理效率也是中职教育的大势所趋。班主任是班级管理工作的引导者、管理者，更是德育教育的执行者，教师必须要针对当前班级德育的情况进行具体分析，把握德育教育有效开展的方向，积极地进行丰富多彩的德育实践活动，增强班集体的凝聚力。教师也要积极更新德育观念，坚持以生为本，在班级管理中渗透德育教育，保证德育能真正深入每一名学生的心中，增强德育实效，引导学生树立正确的人生价值观，促进学生身心的健康发展。

    参考文献

    [1]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究（中旬刊），2019，23（10）：124-125.

    [2]苏志强.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施研究[J].读與写（教育教学刊），2019，12（02）：254.