乡村振兴背景下农村社区教育发展策略研究

    王蔚雯

    摘 要:实施乡村振兴战略是建设现代化经济体系的重要基础。而目前我国乡村振兴面临的一大问题就是农村人才建设不足。人才建设主要在教育,农村社区教育是振兴我国农村经济的重要动力来源。目前我国农村教育比较落后,师资力量薄弱,相关政策不完善,教师工资待遇较低,严重制约着农村社区教育发展。就农村社区教育发展中存在的问题进行分析,并提出具有针对性的意见,为我国农村社区教育提供理论支持。

    关键词:乡村振兴;农村社区教育;发展策略

    文章编号:1004-7026(2020)11-0041-03 ? ? ? ? 中国图书分类号:G779.2;F327? ? ? ?文献标志码:A

    21世纪以来,我国重点关注农村的开发建设,尤其是建设美丽新农村受到各地政府的高度重视。我国农村发展不仅是经济建设,更重要的是人才、教育的建设,其中农村社区教育发展是实现乡村振兴的重要基础。因此社区教育应结合农村的切实需求,有针对性地向农村居民传授文化知识,全面提升农村人口的文化素养和生产技能,为我国农村持续发展奠定坚实基础。

    1 ?农村社区教育的重要性

    1.1 ?社区教育是农村发展的力量来源

    科技是第一生产力。我国经济高速发展,农村各项产业都离不开科技的支持,无论是农业生产、加工,还是乡村旅游业,都需要掌握先进的知识,才能迎合当代社会发展的需求。例如目前我国农村在种植水稻、小麦时会用无人机喷洒农药,这就需要农业生产者掌握一定的科技知识。使用先进的技术需要进行系统的知识学习,社区教育就是知识传授及更新的重要主体。目前,我国农村专业人才培养主要有农村自我培养和外出培训两种方式,外出培训是农村人才提升自身知识技能的主要形式[1]。对于大部分农村技术人员来说,受农村特殊情况的影响,外出培训受到诸多客观因素的制约,对于此类农村人员的技术培养主要还是要依靠社区教育。伴随乡村振兴战略的实施,社区教育已经成为农村人才成长的摇篮。

    1.2 ?社区教育是农村文化的主要载体

    文化是一個民族的灵魂,如果一个国家不注重文化,那么这个国家无法持续发展。我国是有着深厚文化底蕴的国家,但在农村教育发展上还有待加强。乡村振兴如果只有经济的视角而没有文化的视角,会给农村发展带来巨大的风险[2]。

    农村文化发展主要依靠农村社区教育。社区教育具有文化传承及文化创新的功能,是我国乡村振兴发展不可或缺的重要组成。社区教育应根据农村发展实际,培育符合社会主义核心价值观的农村文化,传承农村的优秀历史文化,摒弃陋习,建设健康科学的农村社区。

    1.3 ?青少年教育的重要辅导者

    我国农村发展离不开对青少年的教育。青少年是农村未来发展的动力源泉,是农村未来发展的重要建设者。因此,加强青少年教育也是实现乡村振兴的重要前提。在农村青少年教育中有这样一个问题,即中小学教育与农村本身脱节,学生身在农村却不认识农村的本质,甚至有的学生因为自己生在农村而感到自卑。对此,农村社区教育应与学校教育相结合,社区与学校一起引导学生,将学习与农村现实相结合,培养青少年热爱农村并愿意为农村发展贡献自己力量的乡土情怀。

    2 ?乡村振兴背景下农村社区教育中存在的问题

    2.1 ?政策支持不足

    新型农民职业教育与农村青少年教育都需要国家政策的大力支持,但国家对农村社区教育的相关政策实施还存在不足。目前,我国农村社区教育主要依靠当地政府的支持。由于各地经济发展水平不平衡,部分地方政府无法给予农村社区教育更多支持[3]。由于受到经济发展因素的影响,地方政府的支持也会存在一定的不稳定性,严重影响了农村社区教育的发展。

    2.2 ?对社区教育的认识不足

    在我国大部分农村中,老一辈人的思想相对落后,他们对社区教育缺乏基本的认识和进取创新精神,认为“教育就是学校的事情,只要学校搞好教育就可以了,社区教育无关紧要、可有可无”。学校教育一直是我国教育的主流,社区教育起步较晚,因此大部分乡镇居民对社区教育的认可度较低,导致社区教育在推广上存在一定的困难。

    2.3 ?教育体系不完善

    根据我国乡村建设战略来看,农村应建设完整的农村社区教育体系。但由于受到各种因素的影响,目前我国农村在社区教育体系的建设中还是存在一些问题。

    一是我国农村社区教育缺少和其他教育体系的有效转换与结合,社区教育缺少上升的空间。

    二是在社区教育实施中,学生对于社区教育还有一定顾虑,提高了社区教育实行的难度。

    三是社区教育无法满足农村发展的切实需求,各类硬件、软件设备设施不完善,无法满足培养农村新型人才的需要。

    2.4 ?社区教育没有与信息技术相结合

    在互联网发展的冲击下,传统教学模式已经无法满足现实需求,我国大部分城市学校引进了互联网信息技术教育。但由于农村教育受到地方经济发展滞缓的影响,主要还是运用传统的教育模式,并没有将信息技术运用到乡村社区教育中。

    随着信息化快速发展,农村必须顺应时代发展需要,否则必将被社会淘汰。但是我国农村的社区教育并没有认识到信息技术的重要性,没有将信息技术和当下的农村社区教育结合起来,这样的社区教育模式对农村社区教育发展有很大制约。因此,农村社区教育必须紧跟时代,将先进的信息技术引入到社区教育之中。

    2.5 ?教育形式、教学方法单一

    农村社区教育没有系统的教育体系,缺少当地政府的大力支持,因此教育形式以及教学方法比较单一。传统的“黑板+粉笔”已经无法满足当下农村社区教育发展的需求[4],不仅不利于学员对知识的掌握,更会导致学员对社区教育不感兴趣,造成部分学员不愿接受社区教育。

    社区教育的主体是社区居民,这部分人有一定的社会经验,无法接受传统单一的教学形式。如果教学方式枯燥乏味,学员根本没有心思像在校学生那样听老师在讲台上讲课。这样的教学方式方法,学员即使听完了整个课程,但对知识的掌握不足,导致了学员在实际运用中会出现“我听课了,也学习了,但为什么在实际中却没有用”的思想。而在人的本位思想影响下,首先是排除自身原因,他们认为造成这种问题的原因就是社区教学没有效果,不仅不能学到知识,还浪费了时间。在这样的认识下,学员对社区教育的信任度降低,参加学习的人也会越来越少,导致社区教育难以开展。

    2.6 ?课程考核制度的不完善

    在对学员进行课程考核时,考核方式还是以传统问卷考试为主,这样的考试形式只能考核学员对知识理论的掌握情况,无法了解学员的实践能力。这就导致社区无法了解学员学习的真实情况。同时有的学员会感到只要通过了问卷考试,就一定是掌握了应该学习的知识,在今后的实践运用中也是没有问题。学员因考核制度不完善而产生自我感觉“良好”的认知,不仅不能让学员清楚地认识到自己对所学知识的掌握程度,同时也降低了社区的教学质量。

    3 ?乡村振兴背景下农村社区教育发展策略

    3.1 ?轉变教育观念

    目前,我国农村社区教育要想得到持续有效的发展,就必须转变当下的教育观念,打破传统的教育思想,扭转农村社区教育人员在教育思想上的误区。

    政府应加强社区教育的宣传工作,提升农村人口对社区教育重要性的认识,并且帮助社区教育人员进行培训,确保社区教育工作人员积极学习先进的教育理念及教学方法。各地政府应结合本地农村发展需要,积极采用各种措施宣传社区教育的重要性,提高农民对社区教育的支持力度,通过转变观念,促使农村社区教育持续有效发展。

    3.2 ?加强社区教育队伍建设

    社区教育发展离不开社区教育队伍建设,有充足的教育人员才能满足农村社区居民的教育需求。政府应重视社区教育队伍建设,积极制定相关政策,引进高素质的教育人才,加强对社区教育硬件设备设施的投入,打造良好的社区教育环境。

    人才是一切发展的基础,各地政府不仅要引进具有特殊技能、技术的人才,更要加强本地社区的人才建设。只有加强本地人才培养,才能满足城乡发展的切实需要[5-6]。

    人才培养需要政府的大力支持,政府可以和地方职业学校合作,根据当地城乡发展的切实所需,培养乡镇真正需要的人才。学校应加强学生的思想教育,帮助学生培养热爱家乡、建设家乡的情感。

    3.3 ?加强社区网络建设

    地方政府应加强社区教育的网络建设,建立多媒体网络教学教室。通过引进先进信息技术,提升社区教育的质量。网络教学可以使更多人得到全国各地专家的指导,从而提高学员的专业能力。各地农民可以通过网络交流经验,及时了解最新的种植技术及国家惠农政策。

    目前我国的网络建设已经普及到农村,更多农民也学会了运用先进网络设施。但部分地区受到经济发展较慢的影响,在社区网络的建设上还比较落后,并且社区居民只会运用一些相对简单的网络技术。因此社区应加强居民的网络培训和村镇社区网络建设。

    3.4 ?开展针对性课程

    农村社区应结合本地农民需要,开展具有针对性的培训课程,帮助农民解决在实际中遇到的问题。结合地方特色,帮助农民开发地方特色产品,从而促进农村经济发展。

    例如,有的乡镇居民大部分进行水产养殖,社区在对居民进行教育培训时,应该根据当地需要,以水产养殖培训为主题,结合不同种类的水产品开展不同内容的培训。以亲虾类水产品养殖为例,首先要了解常见虾养殖种类的区别,了解亲虾雌雄的区别、选用规格、催熟方法、产卵情况、主要食物来源等,然后根据这些具体内容对乡村社区居民进行培训,并且在培训时应对居民进行实地指导培训。社区应及时帮助解决居民在养殖过程中发现的问题,并汇总各类问题作为培训材料,避免其他居民在养殖过程中也发生类似的情况。

    3.5 ?完善社区服务体系,满足农民学习需求

    乡镇社区教育的有效发展,首先要完善乡村社区文化教育体系。完善的文化教育体系是发展乡村社区教育的重要基础。要想为当地乡村农民提供切实的帮助,就需要调查农民的需求。当地居民真正需要接受的教育有哪些,教育的具体内容是什么,什么时候大家有时间来参加学习,都需要进行前期调研。再如学习培训场地的选择上,社区要根据当地居民居住地的分布情况来选择合适的教学地点。人口集中居住的社区可以选为固定场所进行集体式社区教学,人口分散居住的社区可以采用流动式教学,确保每一位农民都能享受到社区教学。

    社区应根据当地居民现阶段的需求来选择教学内容。加大宣传力度,帮助居民了解培训的益处及学习的意义,让乡镇居民及时了解最新的惠民政策及种植技巧方法,使其积极配合社区开展各类培训教学活动,调动居民的学习意愿及建设家乡的情感。

    社区可以通过建立微信群、QQ群等方式将各地的居民骨干集中起来,让他们负责通知居民社区培训的地点、时间及内容,并帮助督促居民学习。对一些学习有困难的居民及时给予帮助,确保每一位居民都能学习到最新的知识。

    3.6 ?扩大培训规模

    在社区教育实施过程中,要重视对居民的知识培训教育,做好教育宣传工作,为乡镇居民营造一个良好的学习氛围。环境对人的影响巨大,营造一个良好的学习环境,更有利于提高乡镇居民参加社区培训学习的积极性。社区教育机构还应制定良好的培训教学机制,保证社区教育培训正常运转,对各类培训内容、资源进行相应的分析整合,根据不同人群的不同需求进行分类培训,确保整个社区教育培训的质量。

    政府应根据社区教育培训的实际需要,帮助社区配备相应的培训设备设施,避免培训因为硬件设施不足而造成课程不能正常开展。应建立专门的社区培训基地,并向乡村社区内需要学习的居民开放,满足乡村居民的学习需求。另外,要切实加强调研,了解乡村居民的真实所需。只有培训的内容是居民真正需要的,居民才有兴趣参加培训,社区培训教育才能真正发挥其作用[7]。

    3.7 ?提高社区教育工作人员的知识素养

    社区教育的开展,不仅需要农村社区工作人员了解本地居民情况,还需要社区教育工作人员具有较高的知识素养。农村社区教育工作人员应注重培养自身知识、能力,加强学习,不仅要做知识的传播者,同时也要做学习者,积极学习各类最新的知识,满足当地居民的教育需求。同时社区应定期让农村社区教育工作人员参加各类教育培训,了解其他不同地区的社区教育开展经验,通过经验分享和学习掌握更多社区教育培训技能[8-9]。

    3.8 ?引导乡镇居民树立终身学习的意识

    目前,我国社区教育存在区域发展不平衡的现象。经济发展水平较高的地区,居民受教育程度就相对较高,经济发展较为落后的地区,居民受教育程度相对较低,并且城市居民的受教育程度要远远高于农村居民。在教育资源上来说,城市拥有比乡村更多、更好的教育资源,因此,必须加强乡村教育平台建设,通过建设新型社区教育体系,大力支持乡村教育的发展,缩小城镇教育差距。政府也应向农村倾斜教育资源,通过各类资源倾斜及对社区教育的大力宣传,帮助农村居民树立终身学习的意识,从而为乡镇的社区教育发展奠定良好的基础。

    4 ?结束语

    在我国农村建设中,农村社区教育发挥了十分重要的作用,但仍存在着一些问题。完善农村社区教育体系,促进信息化普及,才能促使农村社区教育进一步发展。

    参考文献:

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    [8]张宏泰.有效整合农村文化礼堂资源,扎实推进乡村社区教育振兴[J].新农村,2019(3):52-53.

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