融入思政元素的金融学专业实训课程教学研究

    陶琳瑶

    [摘 要]理财业务综合实训课程融入思政教学是高等教育思政教学创新发展的具体体现，突出了思想政治在高等教育中的重要性，符合具体教学需要。当前，还存在思想政治教育与专业教育融合不够，教学形式单一，重视程度偏低，缺少创新融合等问题。为提升思政教育在理財业务综合实训课程中的应用，建议高举习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明旗帜、抓住思想核心，充分理解理财业务综合实训课程的理论性本质，发挥社会实践优势，积极组织学生参与主题教育活动。

    [关键词]金融学;理财;思政

    [中图分类号] G642.0 ? ? ? ? ? ? [文献标识码] A ? ? ? ? ? ? [文章编号] 2095-3283（2020）08-0137-03

    Abstract： The integration of financial business comprehensive training course into Ideological and political teaching is the concrete embodiment of the innovation and development of Ideological and political teaching in higher education， which highlights the importance of Ideological and political education in higher education， and meets the specific teaching needs. At present， there are still some problems， such as insufficient integration of Ideological and political education and professional education， single teaching form， low degree of attention and lack of innovation and integration. In order to enhance the application of Ideological and political education in the comprehensive training course of financial management， it is suggested that we should hold high the bright banner of Xi Jinping's new socialist ideology with China's characteristics， grasp the core of thought， fully understand the theoretical essence of comprehensive training courses for financial management， and give full play to social practice advantages and actively organize students to participate in thematic education activities.

    Key Words： Finance; Financial Management; Ideological and Political

    理财业务综合实训是金融学专业实训课程，是构建在金融学理论基础上的一门应用课程，体现的是培养学生学以致用的能力，具有以人为本的特征，所以在教学过程中教师很容易和学生产生共鸣，在拓展学习过程中，很容易让学生从自身出发，寻找到自己未来在社会工作中所对应的角色，让教师了解到学生的人生观、价值观、社会认知力等意识形态，是一门适合将思想政治与实训教学融合开展的课程，是金融学中融入思政元素具有代表性的专业实训课程。

    我国的政治理论体系架构比较系统完善，理论层次丰富，内容涉及面广，如何将理财业务综合实训与政治理论有机融合，应以理论学习、主题教育等活动为载体，有机融入课堂、将理财规划内容向思政延伸，把金融和金融制度，把投资、消费、教育、保险等规划内容和社会服务体系建设联系起来，突出中国特色社会主义制度的优越性。

    一、思想政治教育在高等教育建设中存在的问题

    （一）思想政治教育与专业教育融合不够

    我国的社会政治架构是当今世界社会文明中独一无二的社会架构体系，是中国共产党领导中国人民经历了漫长的历史实践，付出巨大代价探索形成的具有中国特色社会主义理论精髓的社会架构和理论体系，是值得中华民族为之传承接续、发扬光大的。

    作为培养中华民族伟大复兴的接班人，高校肩负着艰巨的历史责任。现阶段的高等教育主要突出的是培养学生的专业能力水平，虽然思政教育也是重点之一，但是与专业教育融合不够，结合不够紧密。高等教育在课程设置中不仅要完善系统的思想政治课程内容，还要进一步将习近平新时代中国特色社会主义思想融入专业课程中的教学，培养学生正确的价值观。

    （二）教学形式单一

    高校在思政课程开设上，主要集中在马克思主义哲学等基础理论课程，探究的是理论形成规律，结合的是中国百年的政治发展历程，内容复杂，思想核心较多，教学方法不能与时俱进。

    （三）缺少创新融合

    在高等教育阶段，专业课教学是提升学生能力的重要环节。以习近平新时代中国特色社会主义思想在理财业务综合实训教学中应用为例，理财业务综合实训作为专业课程，其内容以金融学为基础，通过细化社会经济活动，将理财行为专业化。专业课程知识是为了服务社会，而完成社会服务的纽带就是社会关系，而社会关系本身就存在社会隐形价值，隐形价值体现的就是核心价值观，所以融合需要创新，创新融合势在必行。

    二、思政教育在理财业务综合实训课程中应用的建议

    （一）抓住思想核心

    习近平新时代中国特色社会主义思想是教育工作的行动指南。金融专业教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心思想，培养学生正确人生观、价值观及新一代大学生革命精神。理财业务综合实训课程要抓住关键，始终以贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，激发教师与学生的政治敏锐性，提升教育工作者自身的思想政治水平，只有高举习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明旗帜，才能统一思想、砥砺前行，体现出社会核心价值，充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的领导力、向心力、凝聚力。

    （二）充分理解理财业务综合实训课程的理论性本质

    理财业务综合实训课程内容，本质离不开马克思主义政治经济学的客观规律，开设本门课程主要目的之一也是为了让学生更好地认识经济规律、掌握利用经济规律改造世界，为人民大众谋利益、谋福祉。学生对经济规律认识得越深刻、越全面，越能发挥主观能动性，从而在实践中达到更好实现经济利益的目的;所以理财业务综合实训是用马克思主义政治经济学解释的一门课程，是马克思主义的生动体现，是符合我国国情和发展实践需要的一门课程。要立足我国国情和我国发展实践，揭示新特点、新规律，提炼和总结我国经济发展实践的规律性成果，把实践经验上升为系统化的经济学说，不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界。理财业务综合实训课程的本质就是以基本国情为基础，通过实践检验揭示新特点、新规律，虽然属于微观范畴，但却是能够具体构建学生社会价值观的实践课程，也是能够检验专业课教学与思政理论是否有效融合的课程。

    （三）发挥社会实践优势，组织学生积极参与主题教育活动

    理財业务综合实训的课程内容十分丰富，包含了现金规划、消费规划、教育规划、保险规划、税收规划、遗产规划、投资规划、退休规划等社会中主要的个人经济活动内容，贴合百姓实际，具有很高的社会实践价值。理财业务综合实训课程是学生喜闻乐见的课程，通过课程的学习能够调动学生的主观能动性，激发学生学习热情。

    “不忘初心、牢记使命”主题教育，就是围绕新时期，寻找共产党人初衷，牢记历史使命的主体活动理财业务综合实训课程与主题教育结合点较多，理财业务综合实训以服务社会为目的，体现的是为人民和社会服务的初衷，这与主题教育中为人民谋福祉的初衷不谋而合。但是如何提升学生的思想高度，将纯粹的为人民服务作为学以致用的思想根基，把理财业务综合实训中追求利益最大化的资本主义计算方式剔除，树立新时代接班人的社会主义核心价值观，让学生真正理解富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善对于中华民族的重要性，这就需要理财业务综合实训课程与主题教育的融合。只有融合主题教育才能让新时代的大学生真正理解中国社会主义制度的优越性。融合主题教育能让新时代的中国大学生树立正确思想观念，让理财业务综合实训课程回归社会主义价值本质。

    现阶段，我国高等教育阶段的思政建设，存在不同程度的短板。要抓住思想政治建设，让学生感受到祖国的伟大，深刻体会学习的意义，使学生树立良好的人生观、价值观，成为合格的社会主义接班人。

    [参考文献]

    [1]张涛.非思政课程中思政教育的探索和思考[J].教育现代化，2018，5（31）：344-345.

    [2]柳逸青，王鑫，刘晓，郑芬.高校专业课程中融入思想政治教育的难点剖析与路径探索[J].高教学刊，2018（6）：141-143+146.

    [3]张正光.“思政课程”与“课程思政”同向同行的逻辑理路[J].思想政治课研究，2018（4）：16-19+5.

    [4]陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J].思想理论教育，2018（3）

    [5]田鸿芬，付洪.课程思政：高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径[J].未来与发展，2018（4）.

    [6]韩洪杰，王振兴，钱彬，李娜.专业课课程思政有效教学模式构建的探索[J].河北能源职业技术学院学报，2019（4）.

    [7]王振雷.论高校课程思政改革的三维进路[J].思想理论教育，2019（10）.

    （责任编辑：张彤彤 梁宏伟）