张健课例研究，是基于日常教育教学中需要解决的问题，在教学过程中持续进行实践改进，直至问题解决的一种研究活动.它具有基于问题、持续研究、见证效果、形成成果等特点.课例研究在改进教学、促进高效课堂上有非常明显的作用.一、问题的产生初中学生在生理

兰卓郑清贤[论文摘要]随着旅游经济的火热，我国的自然保护区纷纷加入旅游开发的行列。目前，全国大部分自然保护区都已开展了旅游项目，没有开展的也在积极筹划之中。而保护区中出现的“旅游热”随之也带来了一系列问题，如植被遭到破坏，环境污染严重以及景区内人工痕迹过多等等。面对这

王东明 刘欢 李永佳摘要：基于砖混结构废墟救援特点，对其安全评估专家系统的功能、系统架构、系统界面进行了设计，并以实际震灾救援案例对所建立的系统进行了验证和测试。结果表明，该砖混结构废墟救援安全评估专家系统应用方便，可很好地协助地震应急救援工作。关键词：地震救援；结

朱雪平[摘? 要] 数学是一门发展思维能力的学科，数学教学是拓展学生思维空间的教学. 笔者结合教学实际，在思維训练拓展课程与活力课堂的碰撞中发现，可以通过巧置悬念、激发触动、纵横联想、另辟蹊径四个方面有效地组织学生进行思维活动，拓宽学生的思

江静　应万涛钱小红<br />
摘要 蛋白质的糖基化修饰在生理及病理过程中发挥着重要作用。由于技术条件的限制，传统的糖蛋白分析方法中，通常分别鉴定蛋白质和糖链两者的结构，而忽略了蛋

张祖生摘 要：高效课堂具有学生行为的主动性、教学内容的生动性、教学过程的生成性、学习效益的扩张性这四个特点。依据高效课堂的内涵与特征，物理高效课堂的构建策略为：活化教材，唤醒高效课堂的活力；诱发情趣，夯实高效课堂的根基；突出实验，稳固高效课堂的支柱；引导探究，彰显高效课

李隽易近期在解决一道与解三角形相关的模考题（如下）时，学生们发现从“化角”与“化边”两个不同的思路进行求解，竟然得到了截然不同的答案，这引发了班级的大讨论.分析从解答的结果来看，解法1与解法2得到的取值范围差异极大，不仅范围不同，左右端也完全不相同.从解法1来看，S+8

徐啸晖[摘? 要] 在初中数学教学过程中，学生的应用能力一直是较为薄弱的环节，面对这一难题，很多教师感到非常头痛. 新课改提出要提升学生的动手应用能力，一元一次不等式应用作为初中数学应用的一个重要组成部分，自然也受到广大数学教师的重视. 在

刘艳红[论文摘要]本文基于中国导游学历低、年龄低、收入低、社会地位低，以及高风险、高流失率的“四低两高”的特点，运用深度访谈法、文献综述法等研究方法，结合人力资本原理，研究导游在进入职业倦怠期后，适合其生涯规划的三条职业发展之路，从而为导游人员提供职业生涯指导，并促进旅游

胡桐庆摘要：随着新课程改革的不断深入，如何在高中物理教学课堂上强化学生的学习能力，已成为教师面临的一项关键问题.本文就高中物理磁学部分的教学策略进行探究，希望能对广大教育工作者起到一些参考作用.关键词：高中物理 磁学 教学策略在高中阶段的物