章楠[摘? 要] 新一轮的课堂教学改革以“理解学生、支持学力、提升学力”为核心内容，其关注点着力于人的发展，新型的课堂模式正在形成. 概念教学作为初中数学教育的重要环节，也正在经历重大的变化. 探究式概念教学正在逐渐取代传统式概念教学，该模

王刚陶煜瑾【摘要】考后只有进行了试卷分析，才能赋予试卷应有的意义.那么，在大数据背景下试卷又有哪些与传统意义上不同的内涵呢？它对我们的教与学又有什么样的指导意义呢？本文通过极课大数据的数据深挖来阐述这一现象.【关键词】试卷；内涵；极课；大数据1传统的试卷内涵试卷检测，是

祁娟摘要：物理与生活有着密切的关系，生活处处有物理.在初中物理的教学过程中，教师应当注重初中物理的生活化教学，让学生能够联系生活实际，在生活中发现物理知识并运用知识解决实际问题，形成自主动手能力与探究能力.关键词：初中物理 生活化教学 探讨

王纯荣等<br />
摘要：新型木荷各皂甙极性相似，结构相近，给分离带来了极大困难，制约了抗稻瘟病菌活性木荷皂甙先导物的确立。运用单因素（色谱柱填料、流速、流动相配比）探索其色谱行为，综

魏连雨李慧董立颖冯雷摘要：为研究河北承德黄土的动力学特性，开展了该地区路基土的室内动三轴试验，得出了承德黄土动剪切模量和动阻尼比的变化规律。结果表明：动剪切模量随干密度的增加和含水率的降低而增大，干密度越大，最大动剪切模量随含水率增加而降低的幅度越大；含水率越高，

李明星摘 要：新课程改革中要求教学要由以知识的传递为主向以能力的培养为主转变，提高全体学生的科学素养。要达到这一要求，就必须注重对学生科学探究能力以及物理实验能力的培养。本文通过对2010-2014年期间67套各地区高考物理实验题的分析，得出物理高考实验探究题考查的主要内容

徐松兵[摘? 要] “差异”是初中数学教学中客观存在的现象，作为教师，要将差异转化为教学资源，可从课程出发，进行分层化设计;从学生出发，展开小组化互动;从教师出发，实施分类化援助. 初中数学教学要适应差异、运用差异、指导差异，让差异成为一种

孟祥林摘要：随着教学的不断深化改革，数学教学的重要性也受到我们的重视，在整个过程中，一旦出现意外情况，很容易导致教学效果的丧失，所以在教学过程中一定要加以重视.本文在进行深入研究后，就几个方面做出论述，希望可以为数学教学起到积极作用.关键词

卢华德[论文摘要]：儒家伦理及在此基础上形成的儒家文化在中国的中小企业管理中打下了深深的烙印，它在增强信任，降低交易成本，提升团队凝聚力的同时也增加了企业主经营管理中的道德风险、关系成本和人情成本。建国以来，我国对中小企业的界定先后经过了几次调整，这些界定或以职工人

王东明朱达邈摘要：以“全数据”作为设计理念，提出建立地震废墟救援数据库群组，并基于Web搭建地震废墟救援数据库管理平台，实现地震废墟救援数据的收集、遴选、整理及共享。基于此数据库群组，积累地震现场数据，作为地震废墟救援领域研究的科学依据，并且通过数据库管理平台为地震救援