陈兴长[摘要]数学核心素养包括很多内容，主要归纳為数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析，《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《义务教育数学课程标准》均提出了发展学生核心素养的要求，可见，我国的数学教育

丛颖+耿国建+郭龙龙摘要：矿山地质环境治理模式是研究的热点问题，在充分收集了矿山自然地理背景、区域地质环境条件等资料，并实地调查了矿山现状条件下的地质环境问题，研究区存在的问题主要露天开采使土地生态破坏严重、边坡滑坡灾害、地下开采引起的地面塌陷对人居安全影响，含水层

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

摘要：通过对两道类似问题即在不超过电表量程和灯泡额定电压的条件下，与滑动变阻器有关的求电功率变化范围试题解答的比较与反思，本文给出了解这类问题的一般方法.关键词：反思解法；得出通法作者简介：王翠琴（1968-），女，高级教师，陕西南郑人.研究方向初中物理教学與解题研究.现有

赵俊达1关于斯坦纳—雷米欧斯定理的证明该定理1840年由德国数学家雷米欧斯正式提出，经几代数学家、数学爱好者百余年的探究，目前其证明方法已有近百种之多.文[1]和文[2]分别推荐了一种反证法和直接证法，应该是最接近初中生知识背景的办法了.但两个办法都用了已经淡出初中教材的结

朱敏敏[摘要]集中思维也叫聚合思维，是相对于发散思维的一种思维方式，集中思维是一种基于发散思維的认识，具有抽象性、概括性、综合性的特点，是形成概念，推动理性思维和逻辑思维发展的一种高级思维方式，初中阶段，特别是七、八年级是集中思维培养的最佳

韦垚飞摘要：降水设计属于施工设计中的一个组成部分。降水设计是否可行、可靠会直接影响施工。而深基坑本身与周边关系紧密，加上地下设施错综复杂、多种多样。造成降水施工存在一定的困难。因此，降水设计应考虑降水施工的可行性、安全性等。本文针对深基坑降水设计进行思考和分析，对同行

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摘要：一道求解机械效率的题目，由于对总功和有用功的理解不同，便导致了多种解法，而解题者又各执己见，一时让人还很难评判.关键词：拉桿；总功；有用功；机械效率；能量转化作者简介：缪建忠（1965-），男，江苏，大学本科，理学学士，中学高级教师，研究方向高初中物理教学与研究.

王红权+杨灿权【摘要】拓展性课程资源的开发是义务教育阶段推进课改的一个关键点.本文从一道习题出发，通过探究解法的多样性，追寻该习题的“源”与“流”，对该习题进行深入挖掘，成为教材二次开发的一个典型案例.作为探索拓展性课程素材开发的尝试，为进一步开发完整的课程积累经验.【关